小学数学人教2011课标版一年级100以内数的加减法整理与复习.doc

100以内的加减法二整理复习教学设计湖北省枣阳市北城回民小学赵玉霞课题：100以内的加减法（二） 整理与复习 学科（版本）：数学2011人教版小学二年级上册第二单元整理复习 学时：1学时 学情分析通过第二单元学习，学生已学习了两位数加两位数、两位数减两位数、连加连减和加减混合以及能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些实际问题。就学生而言，有利的因素是小学二年级学生好奇心强，容易被教师创设的情境吸引，学习兴趣容易被激发 。不利因素是本单元知识点多，学生掌握得是零散的知识，并没有建立起知识之间的联系；再加上本单元属于数的运算教学，在平时学习中也暴露了一些问题：少部分学生没有理解算理，真正掌握算法。教学目标1知识与技能目标：（1）学生回忆本单元所学的主要知识点，应用“智慧树”理清各知识点之间的联系，构建本单元知识网络。（2）学生能正确熟练计算100以内加减法，并能提出和解决生活中的一些简单的实际问题。2过程与方法目标：（1）学生经历构建“智慧树”的过程，初步学会用“智慧树”来整理与复习知识的方法。（2）学生通过多种形式的练习，知道100以内加减法的一般方法以及问题解决的一般步骤与方法，提高运算能力。3情感态度与价值观目标：（1）通过“构建智慧树”、“ 计算乐园 ”、“问题乐园”“ 趣味乐园”“ 鸽子送信”“游戏”、“ 挑战”等一系列活动，感受到生活中处处有数学的美好情感，激发学习数学的兴趣,积累数学活动经验。（2）通过整理和复习，体验比较、分类、归纳、概括一些简单的数学思想。解决教学重点难点的措施重点：100以内加减法的计算方法以及解决问题的归纳总结。难点：构建本单元知识网络。解决措施：本单元是数的运算教学，也是二年级上学期最重要和较难理解的内容，为激发学生学习兴趣，我把本节复习课设计在“智慧树”这个大的情境中，通过学生在 “ 智慧树”、 “ 计算乐园 ”、“问题乐园”“ 趣味乐园”“ “鸽子送信”“游戏”、“ 挑战” 等一系列活动，借助白板的功能，采用多种教学方法完成本节课教学，具体来说：1.突出重点的方法：首先，有小精灵带着大家进入计算乐园，仔细观察小鸟从彩虹桥上衔着的习题，进行分类，同时小结加减法的计算方法。其次是通过笔算例题及练习说运算顺序的活动，让学生计算4道连加连减加减混合题目，说出计算顺序 ，同时小结连加连减、加减混合的计算方法。2.突破难点的方法：通过让学生看书回忆本单元知识点，教师在白板上将各知识点构成“智慧树”，并让学生对“智慧树”简单介绍，揭示知识之间的相互联系。教学环节 一：创设情境。课堂导入，激发兴趣。带着同学们一起回顾第二单元的知识。 教会学生回顾知识的方法。激发对数学的学习兴趣。构建“ 智慧树” 会用“智慧树”的方法来构建知识网络。先请学生看书，回忆知识点，再在白板上出示 “智慧树”。利用白板出示 “智慧树” 课堂生成精彩纷呈。二：整理复习第二单元具体知识。“计算乐园” 熟练计算100以内加法、减法，知道100以内加法、减法运算的一般方法。小鸟在彩虹桥上衔来8道学生在平时作业中的典型例题，让学生分类并计算加减法及加减混合习题，利用投影来展示学生的计算过程及笔算格式，小结100以内笔算加减法的运算方法。总结加减法的笔算法则及要注意的问题。“问题乐园”熟练解决实际问题，知道解决实际问题的方法。联系生活实际“比赛跳绳”学习解决问题的方法，选择比一个数多几或少几的题目，明确具体方法。利用白板教学，调动学生的学习积极性。在白板上提示学生解决问题时要注意的问题。避免平时再出现错误。“趣味乐园”包括以下几个环节 1.“鸽子送信”熟练掌握100以内连加连减混合运算，并总结出连加连减、加减混合的运算方法。学生计算100以内连加连减和加减混合题目，活用自己的知识总结运算顺序和运算方法。 2.“游戏”利用数字接龙的游戏，锻炼学生笔算加减法及加减混合的计算方法，并且能熟练的运用，同时调动了学生的集体荣誉感。3.“挑战”能用100以内加减法，提出和解决生活中的一些简单的实际问题。出示四种不同体育用品的价格，分层次提出由易到难的实际问题让学生解决，并且请学生自己提出问题，自己解决问题利用白板