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文档简介

一次进位笔算乘法教学设计 宁洱县宁洱镇第一小学 师莲春教学内容：三年级数学上册第六单元笔算乘法例2。教学过程：一、 课前检测二、知识激活 （说说你是怎样算的）【设计意图】通过前测和旧知的复习，了解学生对已学知识的掌握情况，以便更好地为新课做好铺垫。（1） 根据图意提出数学问题，找到数学信息，分析信息之间的联系，列式解答数学问题。（2）出示小棒图，利用数型结合，演示计算过程，帮助学生理解算理。(3)让学生完整地说一说算理，加深对算理算法的理解。【设计意图】利用分析法分析图意及数形结合的方法理解计算的算理，让学生经历合情推理的过程，发展学生的分析能力和推理能力。四、对比发现 【设计意图】通过笔算，让学生对比发现进位与不进位的区别，培养学生发现问题解决问题的能力。 【设计意图】呈现学生前测中出现的错误，让学生分析错误，改正错误，避免在以后的学习中出现同样的错误。【设计意图】通过说一说，算一算，让学生发现规律，找到规律来解决问题。七、课堂小结今天我们学习了什么知识?你学会了什么？八、课后检测【 设计意图】通过当堂的检测，及时了解学生的学习情况，当堂检测教学效果，及时解决存在的问题。
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