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文档简介

第八单元 分数的初步认识课题1：几分之一田园镇龙泉完小 杨朝平一、学习目标：、初步认识几分之一，会读写几分之一。、能比较分子是1的分数的大小。二、设计思路经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、 探究能力，并有效地促进个性思维的发展。正真认识、理解、运用分数知识。三、学情分析本班有生17名，学生整体知识水平属于中等，优等生不多，大部分学生基础知识较为扎实，错误大多由于粗心大意造成，极个别学生智力、基础较差，理解水平低，思维不够活跃。四、教学重难点理解分数的意义。五、学习过程（一）复习题、老师把一个月饼平均分成同样的两半。半个月饼，我们用一个数来表示，怎么表示？、引出课题这节课，老师和同学们一起来学习一种新的数分数（二）尝试学习认识。（教师在黑板图示）精讲：（1）把一块月饼平均分成同样的两块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。（）平均分用横线表示，平均分2份在横线下写2，要表示其中的1份在横线上写1。读作二分之一。（学生读一读，写一写）、认识。教师黑板图示）精讲：（1）把一块月饼平均分成四块，每块是这块月饼的四分之一，写作。（学生读一读，写一写）（2）教师取出一张正方形纸片。指导学生折出这张纸的。（还有别的折法吗？想一想。）、比一比。学生看图尝试着做一做。教师讲解：a、同样的物体，平均分的份数越多，每一份反而越小。b、分子同是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。(三）巩固练习完成课本93页“做一做”1、2题。（四）总结归纳：把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几份之一。六、当堂检测、判断题。把一个圆分成5份，每份是它的（）。比小。（）、填一填。把一根1米长的钢筋平均分成（）份，每份是它的。8个同学平均分一块蛋糕
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