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班主任如何与家长沟通 八郎镇北上村小学 靳丽云教师沟通能力的强弱，沟通水平的高低，可以直接影响到我们的教育教学工作。我认为在沟通的过程中应注意以下几种不同类型家长的沟通方法。一、对于素质比较高的家长我们就应该坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他们提出教育孩子的措施，认真倾听他们的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作。二、对于那些比较溺爱孩子的家长我们应该首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三、对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长我们应该多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。 四、对于潜能生或是认为自己对孩子已经管不了的家长我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我们交流孩子的情况，配合我们共同教育好孩子。五、对于个别不太讲理的家长或是不理解学校的一些工作安排的家长遇到这种情况时我们就要沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。 这里特别指出第五类家长，千万不要硬碰硬，有的时候是解了一时之气，可到头来吃亏的不光是家长，其实还有老师。任何教师，无论你具有多么丰富的实践经验，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。如今，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，其实他们的许多见解值得我们教师学习和借鉴。因此，我们在与家长的沟通过程中，积极接纳每一位家长，把他们当作是自己的朋友，和他们以心换心，坦诚交流，从而使家长诚心诚意地支持和配合我们的工作，维护我们的威信。共同学习，共同进步。 老范校长 八郎镇北上村小学 靳丽云金秋九月，老范校长正式走马上任担任北上村小学的负责人。都说新官上任三把火。第一把火：抓校内外卫生老范校长看着半操场的杂草，以秋风扫落叶之势，号召全体师生家长齐动员，清理杂草。看着年过半百的校长亲自动手除草，师生家长都共同努力，有的为家长点烟，有的为家长倒水。一天的时间操场就干净了。校门口的垃圾，校长亲自与商家商量解决办法，最后决定在校门口放一个大垃圾箱，学生把吃完的食品包装袋，放到里面，并且由商家及时清理。这样校园就干净了。校长用实际的行动去影响着全体师生。第二把火：抓班级备品管理摆放看到横七竖八的笤帚，班级天棚的灰尘。校长号召我们教师先打扫卫生，再粉刷教室，接着就是校长拿着一个小垫，一把钳子，一捆铁丝，一团丝线。坐在班级外边的台阶上，为每个班级的每一把笤帚拧上铁丝，系上丝线，亲自挂到班级的指定墙壁上。这样既适用又美观。就这样几天过去了，校长由于长时间坐在阴凉的地上，他感冒了，我看见他有很多次吃午饭时，是泡着凉水吃的。把班级摆放作业的桌子放在统一制定的位置。七个班级取暖用的媒统一放在学生教室的北墙一侧。这样看着更整齐美观。第三把火：抓学校教育教学工作校长到各班级听课，认真评课，评课中多说缺点，少说优点，语言婉转犀利，这样有利于我们年轻教师的成长。主动帮助班主任处理学生之间的矛盾，语言质朴醇厚，学生都心悦诚