小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识---几分之一.doc

分数的初步认识-几分之一 长乐中心小学 吴琳教学目标：1、 能结合具体情境初步认识几分之一，用实际操作的结果表示几分之一。2、 会读写几分之一这样的简单分数。3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。教学难点：初步理解分数几分之一的意义。一、创设情境，揭示课题1、师：同学们，这首歌好听吗？这是哪个节目的主题歌啊？在一次活动中，杨阳洋请姐姐去他家做客，杨阳洋的爸爸给他们准备了很多好吃的东西让他和姐姐分享，杨阳洋为难了，你们能帮助他吗？2、师：我们一起帮他来分一分，四个苹果每人得到了（2）个，两瓶水每人得到了（1）瓶，这样分公平吗？为什么公平？（引出平均分）那一个月饼能平均分吗？（能）谁来分一分，他们每人得到了多少？生回答：每人得到月饼的半个。3、师：4个苹果、2瓶水、1个月饼可以用4、2、1表示，那半个月饼我们可以用哪个数来表示呢？（预设：1/2、0.5）你们有没有听过这个分数呢？今天，老师将和你们一起去学习关于分数的初步知识。（板书课题：分数的初步认识）二、认识分数（一）认识二分之一1、师：半个月饼可以用二分之一来表示，你会写吗？请拿出手指和老师一起写12，先写短横，接着写下面的2，最后写上面的1。你们会读吗？（指名读，齐读）（师适时板书：读作：二分之一）。2、师：同学们，你们读得真棒啊，这个1/2是谁的1/2？（月饼）那是怎么得到的呢？3、引导学生得出：把一个月饼平均分成2份，其中的一份就是这个月饼的二分之一。（指名说，同桌互相说）4、师：通过分一分，杨阳洋得到了这个月饼的（二分之一），姐姐得到了这个月饼的（二分之一）。（边问边点）对了，同学们真棒！也就是说，我们把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的二分之一。（板书）这句话很重要，我们一起来读一读。5、师：瞧，老师还带来了一些图形，想考考大家的眼力。下面的图形的涂色部分是原图的1/2吗？是的请做对的手势，不是的请做错的手势。生做手势，并说一说原因。（二）认识三分之一1、师：如果来了一个多多姐，三个人一起吃一个月饼，每人吃了月饼的多少呢？指名回答，师适合板书。2、师：老师这里有一个圆，已经平均分成了3份，怎样表示出它的三分之一？生上台点，师画斜线。3、师：如果多多拿了空白的一份，她拿的是月饼的（三分之一）。4、师：不管多多拿了哪一份都是月饼的（三分之一），你能用一句来说一说吗？（指名说，老师板书）（三）、折纸游戏1、师：你们想和老师一起玩一个游戏吗？那我们今天就一起玩一个折纸游戏，请拿出老师下发到你手上的图形纸，你能折出它的1/4吗？（能）那我们一起动手折一折，但老师还有一个要求，用一种颜色画斜线，另一种颜色写上1/4.生折纸，师适时指导。2、师：哪位同学上台来展示一下你的作品，并说一说你是怎么折的？师适时展示学生的作品。（圆1/4、长方形1/4、正方形1/4、师拿出一个大的正方形的1/4）3、师：观察我们的作品，你有什么发现？为什么涂色部分都能表示1/4?师小结：只要把一个物体平均分成4份，每一份都是它的1/4。（四）认识几分之几1、师：同学们的表现真棒，那我们把一个月饼平均分成5份，每份师多少呢？平均分成6份呢？平均分成8份呢？那把一个月饼分给我们班的小朋友吃，每人吃了月饼的多少？2、师小结：同学们，你们看，像这样平均分我们可以分成很多份，所以我们把一个月饼平均分成几份，每一份都是它的几分之一。3、师：同学们，我们一起来读一读这些数吧。4、师：同学们，我们一起来读一读这些数吧？你们读得真好，像1/2、1/3、1/4、这样的数是分数。（师板书）1/2是一个分数，一个分数是由三部分组成的，短横是分数线，下面的数字是分母，表示平均分成的份数，上面的是分子，表示其中的几份。5、师：1/8里的分母是几，分子是几，表示什么意思呢？三、巩固练习师：杨阳洋和姐姐也跟我们一样学会分数了，他们得到了一张任务卡，我们一起去看看他们的任务吧。你们想跟着他们一起去参加闯关游戏吗？1、 写。下面能用分数来表示涂色部分吗？能的用分数表示出来。2、 涂。根据分数涂色。3、 分数墙（1） 师：老师给你们带了一面墙，它是一面分数墙，你知道它的涂色部分是多少吗？是怎么得到的？（2） 师：请你在心中默想一个分数