【优化方案】高考语文二轮复习 板块2专题二（一）鉴赏诗歌的形象精题演练对点巩固 苏教版(1).doc

【优化方案】2015版高考语文二轮复习 板块2专题二（一）鉴赏诗歌的形象精题演练对点巩固 苏教版一、(2014双鸭山第一中学检测)阅读下面这首诗，完成12题。小园清黎简水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。1.诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。答：_ _ 2.诗的后两联由物及人(诗人)，请简要赏析诗中“人”的形象特点。答：_ _ 二、阅读下面这首宋诗，完成34题。游庐山宿栖贤寺王安国古屋萧萧卧不周，弊裘起坐兴绸缪。千山月午乾坤昼，一壑泉鸣风雨秋。迹入尘中惭有累，心期物外欲何求！明朝松路须惆怅，忍更无诗向此留。3.第三、四句描写了什么样的景色？运用了什么样的手法？答：_ _ 4.第五句中的“惭”有什么含意？这首诗表现了什么样的情感？答：_ _ 三、阅读下面这首唐诗，完成56题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。5.这首诗颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点？答：_ _ 6.诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？表达了作者怎样的情感？答：_ _1【解析】本题考查鉴赏炼字能力。首联用得最好的字应该是动词，比较“动”与“窥”两个字，很显然应选“窥”。答题时，先写出表现手法，然后结合诗句进行细致分析。【答案】“窥”字运用了拟人手法，反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，想一睹其真容。生动地突出小园景物的美丽动人，富有魅力。2【解析】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。诗歌的后两联选用了诸如“幽竹”“寒花”“新月”等意象，作者正是通过这些意象来烘托作者志趣高洁的性格特点的。【答案】“幽竹”、“寒花”(菊花)寓含高风亮节之意，“新月”、“新霜”都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁、高风亮节的诗人形象。3【解析】先总的概括景物特点，然后再具体结合诗句描述景象，一定要抓住诗歌中的意象，如“千山”“月午”“一壑”“泉鸣”等。这两句诗很显然前一句是静景，后一句是动景，动静结合。【答案】第三、四句描写了庐山之夜明净幽寂的景色：层峦叠嶂中皓月的清光把世界变成了朗朗白昼，山谷间泉水淙淙，仿佛风雨交至的萧瑟秋声。运用了动静结合(视听结合)的手法。4【解析】“惭”字是诗人心理的刻画，大有在俗世中周旋的惭愧之意。整首诗描写了庐山栖贤寺的环境，表达了对此地的喜爱与留恋，同时也表达了对超脱世俗生活的向往。【答案】“惭”写出了陷入尘世、被俗务所累的惭愧和自责。这首诗表现了对庐山清幽之境的留恋，对超然物外、淡泊无欲境界的期许。5【解析】本题考查鉴赏诗歌的事物形象。在这首诗中，作者多角度着手，从色泽和形态两方面来描绘海棠含苞欲放的特点。答题时，概括要简洁。【答案】方面：颜色或色泽、形态或神韵。 特点：海棠花蕾着雨珠含苞欲放，色泽艳丽，娇娆而妩媚。6【解析】诗歌的后两联，作者点出“莫愁”“梁广”和“蝴蝶”，对海棠的描绘起到了衬托作用。从情感的表达上，主要体现诗人对海棠的热爱。【答案】作用：美丽的歌女莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，诗人面对海棠，饮酒赋诗，流连忘返