浙江省湖州市八年级科学上册《生活中的水（第九节 水的利用和保护(一)）》教案 浙教版.doc

第1章 生活中的水第9节 水的利用和保护(一)3.根据下表的各大洲的水资源情况：大洲多年平均年降水量/千立方千米多年平均年蒸发量/千立方千米多年平均年径流量/千立方千米水资源总量排序人口数（亿人）据1998年统计多年人均年径流量/立方米人均水资源量排序亚洲311813134.737466非洲2117447.851285北美洲159634.0150003南美洲28161224.0300002欧洲84447.454054大洋洲74350.31000001全球57753047-58.28076-找出我国是个缺水国家的证据：【设计意图】考察学生能否通过读表分析比较数据。4你见过被污染的水吗？你觉得造成水被污染的原因有哪些？【设计意图】考察学生对水污染的了解。5通过本次预习，你对本节学习最大的困难是什么？【设计意图】开放性设计，通过了解学生预习中最大的困难来确定教学的重、难点，并进行合理预设，使课堂教学更有效。基础提升1.我国是水资源丰富的国家之一，江河年均径流总量在世界上占 ( ) (目标2)a.第一位 b.第四位 c. 第六位 d.第十位【设计意图】考查学生对我国水资源分布的掌握程度。2.下列属于我国严重缺水的地区是 ( ) (目标2)a.东南地区 b.东北地区 c. 长江中下游地区 d.西北地区【设计意图】考查学生对我国水资源分布的掌握程度。3.全球多年人均年径流量居第一位的是 ( ) (目标2)a.亚洲 b.大洋洲 c. 非洲 d.南美洲【设计意图】考查学生对全球水资源分布的掌握程度。4. 宣传科学揭露伪科学是每一位公民的义务，下列广告用语你认为正确的是（ ）(目标4)a、本水绝对纯净，不含任何化学物质b、矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料c、长期饮用纯净水，对身体健康有益d、面对河水不断被污染，我们应设法所有关闭化工厂【设计意图】考查学生对水的基本知识的了解程度。5.我国多年平均径流在时间和空间上的分配很不均匀，主要表现在哪些方面? (目标2)【设计意图】考查学生对我国水资源分布特点的掌握程度。6.节约用水，人人有责，在生活中我们该如何节水？(目标3)【设计意图】考查学生对节水措施了解。综合优化1请你谈谈我国南水北调工程的意义。(目标3)【设计意图】考查学生对水资源合理开发利用措施的理解。2随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。资料一：我国部分省市人均水量图资料二：水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水人均水量/（m3a-1）50050010001000170017003000请回答：（1）根据资料一和资料二的数据，分析我省的水资源紧缺程度为 。极度缺水（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为 8.6升。（计算结果保留一位小数）【设计意图】考查学生对水资源的掌握情况及有关的计算能力。水资源短缺的问题日益突出，我们应该节约用水能力拓展你知道世界水日吗？为了缓解世界范围内的水资源供需矛盾，根据联合国21世纪议程第18章有关水资源保护、开发、管理的原则，1993年1 月18日，联合国第17次大会通过了193号决议，决定从1993年开始，确定每年的3月22日为“世界水日”。决议提请各国政府根据自己的国情，在这一天开展一些具体的宣传活动，以提高公众意识。2000年的主题是：“21世纪的水”（water for the 21st century）；2001年的主题是：“卫生用水”（water and health-taking charge）；2002年的主题是：“水与发展”（water for development）；2004年的主题是：“水与灾害”（water and disasters）；2005年的主题是：“生命之水”(water for life 2005-2015)；2007年的主题是：“应对水短缺”(water scarcity ) ；2008年的主题是：“涉水卫生”(international year of sanitation) ；2010年的主题是：“关注水质、抓住机遇、应对挑战”（communicating water quality challenges and opportunities）；2011年的主题是：“城市水资源管理”（