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文档简介

【课题】 三角形的分类【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册三角形的分类【教学目标】知识目标：通过观察、操作，比较、发现三角形角与边的特征，学 会按一定标准给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征.能力目标：经历动手操作、分析思考的过程。培养学生的观察能力操作能力和形象灵活的思维能力。情感目标：激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。【教学重、难点】重点：感受分类思想，学会从不同角度给三角形分类。难点：区别掌握各种三角形的特征。【教学方法】1、阅读数学书83、84页； 2、动手操作量一量、分一分； 3、小组内说一说，议一议。【教学准备】教具：课件，各种不同的三角形纸片学具：7个不同的三角形纸片、量角器、直尺、表格纸【教学过程】? 创设情境、导入新课1、师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？2、师：谁能说说这些三角形都有什么共同特点？这些三角形形状相同吗？如果让你把这些三角形分类的话，你会从哪些方面进行分类？3、板题：三角形的分类4、自学课本，完成导学案中“自主学习”部分。5、学生汇报，自评导学案。二、互动合作、展示交流（一）、探究按角的大小进行分类1、师：我们先来研究按角来分，可以把这些三角形分为哪几类？请同桌合作完成表一。2、学生汇报探究成果。3、练习：猜一猜，我最棒！4、师：如果把三角形看作是一个大家庭的话，按角来分那么可以分为哪几个小家庭呢？（二）、探究按边的长短进行分类1、师：如果我们把这些三角形按边的长短来分，又可以把这些三角形分为哪几类？请同桌合作完成表二。2、学生汇报探究成果。3、探讨等腰三角形与等边三角形的关系？4、认识等腰三角形各部分名称。并列举生活中的这两种特殊的三角形？三、巩固练习，拓展延伸完成导学案中“达标测评”部分，小组评导学案。四、课堂总结、布置作业1、师总结：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获吗？2、作业：完成导学案中“快乐运用”部分。【板书设计】三角形的分类按角来分
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