山东省巨野县董官屯乡第一中学八年级生物上册 尝试对生物进行分类学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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尝试对生物进行分类教学重点尝试根据生物的特征对生物进行分类教学难点 通过观察、思考，总结出生物分类的方法和依据课时目标 1掌握生物分类的必要性，生物分类的概念和依据 2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类3列举生物的主要类群 4培养学生观察、思考、比较、分析、判断和逆向思维的能力教 学 过 程一、预习导学 1.某学校组织学生进行野外生存训练，在森林中分头寻找食物，请将同学们寻找的食物与其所属的生物类群用短线连起来 蘑菇 a被子植物 蕨的嫩叶 b裸子植物 猕猴桃 c蕨类植物松子 d藻类植物地木耳（念珠藻） e真菌3.香蕉树、苹果树等植物分类的主要依据是花和果实，原因时（ ） a. 花和果实容易采集和制作标本 b. 花和果实的形态结构比较稳定 c. 花和果实的遗传物质完整 d. 花和果实色彩鲜艳、容易分辨3.蝙蝠和猫头鹰都适于飞翔，且都善于在夜间出来活动，但它们却不属于同类动物，区别它们的主要依据是（ ） a.背部有无脊柱 b. 是否用肺呼吸 c. 胎生还是卵生 d. 体温是否恒定二、课堂学习：（一）导入教 学 过 程（二）检查预习情况（三）师生共同讨论下列问题 1.什么是生物分类？分类的依据是什么？基本单位是什么？ 2.p81页“”阅读观察后回答. （1）上述图片中的植物分别属于a、b、c、d、e、f中的那类植物？ （2）上述a、b、c、d、e、f 各类植物属于同意类等级吗？ （3）有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为 哪些类群？ （4）你能否把上上述植物的所属类群按一定顺序排列？ （5）通过上面的资料分析，你认为植物的分类考虑了植物的哪些特点？ 教 学 过 程3.p82页“观察与思考”中的图片，讨论回答： （1）这几种动物若分为两组，它们分别是上面动物，每组里有哪些动物？ （2）将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？ （3）你能仿照植物分类将这十一种动物列入表中相应的位置吗？ （4）请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 4.利用所学知识尝试对海带、蕨类、河蚌、蚯蚓、雪松、兔子、鲫鱼、蝗虫、桃树、山雀、葫芦*等生物以表解的形式进行分类。 （四）小结（略） （五）作业作 业 题1.动物分类的主要依据是（ ） a.生活习性 b.地理分布 c.细胞结构 d.形态特征2.将下列动物进行分类，填入下表内：海马、鲸、娃娃鱼、蛇、 蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚虫、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、 蜥蜴、扬子鳄、金丝猴、金鱼c.潮湿的背阴的朽木推旁 d.干燥的朽木上 无脊椎动物脊 椎 动 物 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类墨斗鱼海马 写出本节课知识网络：本节课学完后
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