【全程复习方略】（福建专用）高中生物 5.4能量之源 光与光合作用课时提能演练 新人教版必修1.doc

课时提能演练(十一)(45分钟 100分)一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分）1.（2012菏泽模拟）叶绿体是进行光合作用的场所。下列关于叶绿体和光合作用的描述中正确的是( )a.蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体b.叶绿体的类囊体薄膜上含有进行光合作用所需的色素c.光照下叶绿体中的atp主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的d.光合作用产生的atp和细胞呼吸产生的atp的去向是一样的2.光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于( )二氧化碳 气孔直接吸收水的光解 叶绿素的分解a. b.c. d.3.（2011海南高考）红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是( )a.红枫叶片不含叶绿素 b.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光c.红枫叶片能吸收光能进行光合作用d.液泡中色素吸收的光能用于光合作用4.（2012莆田模拟）植物的生理活动受各种因素影响，如图所示，下列叙述错误的是( )a.若适当提高温度，则y点应向右移动b.若曲线表示阴生植物，则y点应向左移动c.处于x点时细胞中产生atp的细胞器是线粒体d.若适当增加光照强度，则y点应向右移动5.（2011浙江高考）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是( )a.破坏叶绿体外膜后，o2不能产生b.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变c.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短d.离体的叶绿体基质中添加atp、h和co2后，可完成暗反应6.据图判断下列叙述不正确的是( )a.x、y物质分别代表c3和丙酮酸b.过程中可以产生 h，过程需要消耗 hc.过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中d.四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气7.（易错题）某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内co2含量、o2含量及co2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法中正确的是( )a.c、e两点的光合速率为零 b.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率c.de段光合速率小于呼吸速率 d.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段8.（预测题）下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的( )a.将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色b.在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色c.叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗（暗带）的区域是红光和蓝紫光区域d.将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14co2的密闭透明的照光小室内，3 h后在叶内淀粉中可检验到14c的存在9.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是( ) a.试管中收集的气体量代表了植物体总光合作用产生的氧气量b.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气c.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验d.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化10.（预测题）为了探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：组别温度（）光照强度：普通阳光（%）开始时的co2浓度（%）12h后的co2浓度（%）12500.350.368225200.350.306325400.350.289425600.350.282525800.350.2806251000.350.279根据上表分析下列叙述正确的是( )a.实验的自变量是co2浓度的变化，因变量是光照强度的变化b.该实验的对照组是第1组实验c.若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的c5将增加d.通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度二、非选择题（共2小题，共50分）11.（20分）（2012三明模拟）图示为一株天竺葵的叶肉细胞内三碳化合物（c3）的相对含量在夏季一天24小时内的变化过程，据图分析：（1）ab段三碳化合物的含量较高，其主要原因是_。（2）cd 段的三碳化合物含量上升的原因可能是_。（3）g点三碳化合物的含量极少，其原因是_。（4）g点与f点相比，叶绿体中h的含量较_（“高”或“低”）。（5）请在下列坐标中画一条曲线，表示上图中的hi段（15时到19时）天竺葵叶肉细胞中五碳化合物（c5）的相对含量的变化趋势（设a点为15时五碳化合物的含量）。12.（30分）（探究创新题）光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题：（1）若将甲装置用来探究co2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是_。若要探究co2浓度对光合作用速率的影响，应采取的做法是_。若用来探究元素x是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是_。（2）若将甲装置中的1%nahco3溶液换成等量的1%naoh溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中c3与c5相对含量的变化情况是_（3）图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的自变量是_；无关变量有_（写出两种）（4）采用“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定（图丙）的大致过程是，将对称叶片的一部分（u）遮光，另一部分（v）不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜强度的光照射6 h后，在u和v的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为mu和mv。若m=mvmu，则m表示v中被截取部分_。（5）图丁是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是_。恩格尔曼实验的结论是_。答案解析1.【解析】选b。蓝藻是原核生物，能进行光合作用但无叶绿体；光照下叶绿体中的atp主要是由光反应产生的；光合作用产生的atp用于暗反应，细胞呼吸产生的atp则用于各项耗能的生命活动。2.【解析】选c。光合作用中h2o的光解产生o2和 h， h用于c3的还原合成（ch2o），co2的固定是将空气中的co2转化为c3，然后合成（ch2o）。3.【解析】选c。a项，红枫叶片含有叶绿素，只是液泡中的红色素遮盖了叶绿素的颜色，呈现了红色；b项，红枫叶片呈红色是由于反射了红光，不是吸收了红光；c项，在红枫叶片中含有光合色素，能吸收光能，可以进行光合作用；d项，液泡中的色素不能吸收光能。4.【解析】选d。适当增加光照强度，光合作用会增强，y点应向左移动。5.【解析】选d。产生o2的部位是叶绿体类囊体薄膜，不是外膜；不同季节各色素的比例不同，秋季叶绿素少而胡萝卜素和叶黄素多；影响光合作用速率的因素有光照强度、co2浓度、温度等，与夏季相比，冬季温度低是光合速率低的主要原因；暗反应不仅需要co2，还需要光反应提供atp、h，只要离体的叶绿体基质中添加atp、h和co2，就可以完成暗反应。6.【解析】选c。过程是指细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，不消耗氧气，产生少量 h，y代表丙酮酸；过程表示c3还原，发生在叶绿体基质中，消耗 h和atp；过程表示co2的固定，发生在叶绿体基质中，x代表c3；过程是指有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，不消耗o2，产生大量 h；其中过程均属于暗反应阶段，不产生o2。7.【解题指南】1.解题实质：对温室内co2含量、o2含量及co2吸收速率曲线的理解。2.解题关键：明确曲线上各个点和各曲线段的含义。【解析】选b。c、e两点的净光合速率为零，即光合速率等于呼吸速率；c、e之间的区段光合速率大于呼吸速率；ag区段均进行细胞呼吸。8.【解析】选a。纯粹的叶绿素提取液是不能进行光合作用的，只有完整的叶绿体才能进行光合作用产生淀粉。所以将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液不会呈蓝色。9.【解析】选c。试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量，即净光合作用量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太少，无法准确表达气体的产生速率。10.【解析】选b。该实验的自变量是光照强度，因变量是密闭装置中co2浓度的变化；若将第6组植株突然移至第4组条件下，光照减弱，提供的atp和h减少，短时间内细胞中的c5将减少，c3将增加；因为不知道光照强度超过普通阳光100后co2浓度的变化情况，该实验还不能确定西红柿生长的最佳光照强度。【误区警示】确定最佳光照强度的方法是本题易错点，随着光照强度不断增加，co2浓度不断降低，此时不能确定最佳光照强度。应到co2浓度不再下降时，进一步设置更小光照梯度进行反复实验得出。11.【解析】(1)ab段为夜间，由于没有光照，不能进行光反应，不能产生h和atp，c3不能被还原，使c3含量较高。（2）在自然条件下，三碳化合物含量上升的可能原因应是光照的减弱，cd段对应时间内天气由晴转阴造成这一结果。（3）g点对应时间为中午，由于夏季中午气温过高，蒸腾作用强烈，导致气孔关闭，使co2不能进入，导致不能形成c3，而c3却可以继续被还原为有机物，使c3含量下降。（4）g点时c3含量较低，h利用较少，含量较高。（5）hi段三碳化合物的含量逐渐上升，则五碳化合物的含量应逐渐下降。答案：（1）无光照，不能进行光反应，不能产生h和atp，c3不能被还原（2）白天该地区天气暂时由晴转阴 （3）气孔关闭，缺少co2，不能形成c3，而c3却可以继续被还原为有机物（4）高 （5）见下图12.【解析】（1）在设置对照实验时，要探究的因素一般为自变量，其他因素必须保持一致。在探究co2是否是光合作用的原料时co2就是自变量，因此根据题目可知增加的一组实验装置中应该没有co2。若要探究co2浓度对光合作用速率的影响，则co2浓度为自变量，应该至少再设置两组不同co2浓度的该装置；若探究元素x是否为必需矿质元素可以采用水培法，增加的装置中应将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素x的完全培养液，其他条件同甲装置。（2）若将nahco3溶液替换为naoh溶液，则短时间内，co2减少使co2的固定减弱，c3合成减少而消耗仍在继续，所以c3的含量降低，c5的含量升高。（3）该实验的自变量是光照强度，因变量是反映光合作用强度的指标叶片上浮速率。而影响光合作用强度的其他因素都是无关变量。（4）由题干知，mu和mv分别代表6h后所截取部分的烘干质量，而且两部分的最初质量（m）和呼吸量相等，即mu=m-呼吸消耗，mv=6 h内光合作用总量-呼吸消耗+m，因此m=mvmu中的m表示v中被截取部分6 h内光合作用合成的有机物总量。（5）光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，由于色素吸收了红光和蓝紫光，水绵不同部分的光合作用变化不大，因此一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化；恩格尔曼实验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的