【全程复习方略】（福建专用）高三历史 1.1 梭伦改革、商鞅变法及王安石变法课时提能演练.doc

【人民版福建专用】高三历史全程复习方略精练精析：课时提能演练 选修1.1 梭伦改革、商鞅变法及王安石变法1.（2012南京模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一 雅典贵族通过元老院的形式，控制着政治和宗教生活。公民大会虽然存在，但权力很小。许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶，他们以自身为抵押向贵族借债。农民们一次次地要求取消债务，将土地归还穷人，雅典似乎走到了内战的边缘。雅典贵族对危机做出了反应，公元前594年他们选择了梭伦这位具有改革思想的贵族做首席执政官。美杰克逊斯皮瓦格尔西方文明简史材料二 除却欠债千家乐，重获自由万民祥挣脱枷锁出牢笼，海阔天空任翱翔。梭伦材料三 我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。梭伦材料四 雅典人之所以这时候邀请梭伦出来，是因为当时雅典正面临危机贫富分化严重，富有者和贫穷者的分化正在激化。梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。白海军光荣希腊(1)据材料一，概括梭伦改革前雅典社会问题的具体表现。结合所学知识，指出梭伦改革的目的。(2)材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措？这一举措直接产生了怎样的历史作用？(3)材料三的诗句体现了梭伦怎样的改革理念？据材料四归纳能够论证这一理念的重要举措。(4)结合所学知识指出，梭伦的这一改革理念产生了怎样的积极影响？2.（2012武汉模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一 入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。荀子强国材料二 (商鞅的法令)行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父(指农具)，虑有德色(指脸上显出给父亲恩德的表情)；母取箕帚，立而谇语(指恶语相加)。妇姑不相说，则反唇而相稽。其慈子耆利(指爱自己的孩子、贪求财利)，不同禽兽者亡几耳。治安策(1)材料一反映了商鞅变法后“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”的现状。分析导致这一现状的原因有哪些？(2)商鞅变法中的哪些内容导致了材料二所述社会风气的变化？(3)结合上述材料，概括商鞅变法的特征。3.（2012银川模拟)阅读下列材料：材料一 “法令者，民之命也，为治之本也，所以备民也。”“今夫人众兵强，此帝王之大资也。苟非明法以守之也，与危亡为邻。故明主察法，境内之民无辟淫之心，游处之士迫于战阵，万民疾于耕战，有以知其然也。”引自商君书定分材料二 梭伦利用不同公民集团之间的互相遏制，在把立法、司法、监督等权利交给平民占优势的公民大会的同时，把监护法律、审判颠覆宪法的大权赋予主要由贵族组成的战神山议事会，使其对公民大会的立法起制约作用。引自希格内特从公元前5 世纪末以前的雅典宪法史,牛津出版社1985版请回答：(1)根据材料一，指出材料中商鞅变法的主要内容。(2)根据材料一和材料二，比较梭伦改革与商鞅变法在法制方面的异同。4.（2012唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役)，四曰保甲，五曰市易免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。王安石临川先生文集材料二 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。苏辙栾城三集(1)据材料一，概括王安石变法取得的成效。据材料二，指出王安石变法失败的原因。(2)有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，进行评述。【备选习题】1.（2012南昌模拟)观察下列图片，回答问题：材料一 商鞅变法时期的三幅图(1)图1和图2中的牛耕图所提供的历史信息说明的问题是什么？(2)你从图2、图3中可以获得商鞅变法的什么信息？(3)图2中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！”史记商君列传(4)材料二和材料三对商鞅变法评价的标准各是什么？(5)根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。2.（2012开封模拟)阅读下列材料，回答问题。材料 王安石是北宋著名的政治家、改革家、文学家，其改革取得了重大成果。然而，朱熹认为王安石变法“以财利、兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海。”冯梦龙的警世通言中也有这样的故事：将次天明，老妪起身，蓬着头同一赤脚蠢婢，赶二猪出门外。婢携糠秕，老妪取水，用木勺搅在木盆之中，口中呼：“罗，罗，罗，拗相公来。”二猪闻呼，就盆吃食。婢又呼鸡：“王安石来。”群鸡俱至。近代思想家梁启超则说：“呜呼，皋夔伊尹(均为古代贤相)，遐哉邈乎(久远的意思)，其详不可得闻，若乃于三代下求完人，惟公庶(指王安石)足以当之矣。”(1)根据所学知识回答，王安石变法针对的是哪些社会现象？变法有什么特点？(2)结合所学知识分析朱熹、百姓和梁启超对王安石变法不同评价(或态度)的原因。这种不同说明了什么？答案解析1.【解析】本题考查学生概括分析能力。第(1)题由材料一中“贵族控制着”“公民大会权力很小”可知改革前社会问题的表现即贵族专政。由农民的社会地位和状况指出改革的目的。第(2)题由材料二中“除却欠债”“重获自由”等可知是颁布“解负令”，其历史作用依据所学知识回答。第(3)题根据材料三梭伦不偏不倚、处于二者之间可知其理念是中庸。第(4)题举措由材料四最后一句话可得出答案，影响可从缓解矛盾，减少阻力等方面回答。答案：(1)表现：贵族专政。农民(平民)社会地位低下；农民(平民)生活贫困，容易沦为债务奴隶。目的：缓和阶级矛盾(或巩固奴隶主统治)。(2)举措：颁布“解负令”(或废除债务奴隶制)。作用：解除了债务奴隶制对平民的威胁；让欠债为奴的平民重获土地和自由。(3)理念：中庸(或折中、不偏不倚)。举措：不平分富人的财产，但也让穷人得到实惠。(4)影响：这一理念可以缓解矛盾，减少阻力，推动改革成功。2.【解析】本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析、概括、说明问题的能力。第(1)题应首先明白“百姓”、“百吏”、“士大夫”、“朝廷”所指含义，然后结合商鞅变法的内容分析；第(2)题应在理解材料二所述社会风气变化的基础上，结合商鞅变法中与之有关的经济、思想、风俗等方面的措施说明；第(3)题可依据材料信息概括。答案：(1)建立严密的户籍制度，制定连坐法，以及风俗改革等措施，强化了对百姓的控制；普遍推行县制，奖励军功等措施，加强了对各级官吏和士大夫的控制；加强中央集权的措施增强了国君的权威，提高了决策的效率。 (2)变法内容：废井田开阡陌，确立封建土地私有制；“燔诗书而明法令”；禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻的小家庭政策。(3)特征：重视加强对百姓和官僚士大夫的控制；重视等级权威；重视培养人民的私有观念和竞争意识；强化个体小生产者的意识，推行愚民政策。3.【解析】本题主要考查学生解读材料信息和对比分析问题的能力。第(1)题应依据材料一中的有效信息归纳，表述可适当参照教材表述；第(2)题可分别归纳梭伦和商鞅在法制变革方面采取的措施，然后从内容、性质、目的等方面对比分析其异同点。答案：(1)要实现国家富强，必须厉行法治，严刑峻法，才能使兵民立足自己的职守。(2)相同：都重视法制立国。不同：商鞅以法制为治国手段，但法制是君主实行封建专制的手段。梭伦把立法、司法、监督等权力与监护法律、审判颠覆宪法等权力分开，使战神山议事会对公民大会起制约作用，已经具备初步的分权思想。4.【解析】第(1)题根据材料结合变法内容和作用解答即可，失败原因由材料二中的“夺富民之利”、”公私皆病矣”即可了解。第(2)题为观点评述题，肯定说重点阐述变法的积极影响；否定说则重点阐述变法与当时封建统治现实之间的矛盾，如损害了大官僚大地主和百姓的利益。答案：(1)成效：保证农民生产时间；政府财政收入增加。原因:损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对；新法在执行中存在着危害百姓的现象。(2)持肯定意见:王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋贫弱状况起到一定作用。持否定意见:王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。【备选习题】1.【解析】本题考查学生理解分析能力。第(1)题由材料一中“铁制农具”、牛耕等可知是生产力的发展。第(2)题由图2、3可知是商鞅变法中奖励耕织及统一度量衡等措施。第(3)题先确定观点，再结合“坏井田，开阡陌”的变法措施进行分析。第(4)题可以看出材料二、三分别把历史作用和个人品质两方面作为评价标准。第(5)题要一分为二进行评价。答案：(1)说明了当时社会生产力得到发展。(2)奖励耕织、统一度量衡，进行经济改革。(3)正确。因为当时废除井田制，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力的提高，井田以外的私田越来越多。)(4)材料二：对历史(社会)发展所起的作用；材料三：把人的品行和个人的好恶作为评价标准。(5)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。它顺应时代潮流，推动了秦国社会的变革和发展富强，有利于国家统一，对后世产生了深远的影响。但是也有一些历史局限性。2.【解析】第(1)题根据所学知识回答。王安石变法针对北宋积贫积弱的现象。第(2)题第一问从材料可以看出朱熹、百姓否定王安石变法，而梁启超赞同王安石变法。原因可以分别从朱熹理学“尚义”观点、王安石变法危害百姓现象、梁启超主张变法等角度思考。第二问从阶级