【优化设计】（福建专版）中考化学总复习 知能优化单元训练 第二单元 我们周围的空气.doc

第二单元我们周围的空气训练中考回顾1.(2014福建漳州中考)空气中含量最多的气体是()a.氮气b.氧气c.稀有气体d.二氧化碳答案:a2.(2014福建泉州中考)“清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是()a.提倡使用新能源b.开展植树造林c.工厂废气经处理达标后排放d.大力发展燃煤发电答案:d3.(2014福建莆田中考)下列关于氧气的说法,正确的是()a.铁在氧气中燃烧生成fe2o3b.燃烧需要氧气,说明氧气具有可燃性c.红磷在空气中燃烧产生白雾d.大多数金属在一定条件下能与氧气反应答案:d4.(2014福建厦门中考)追求化学家的足迹。(1)舍勒是最早制得氧气的化学家之一,他获得氧气的方法主要有以下两类:a.加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等b.用二氧化锰与浓硫酸加热:2mno2+2h2so4(浓)2mnso4+2x+o2a中反应物均可制得氧气,因为它们组成的共同点:;b中物质x化学式为;写出实验室制取氧气的一个化学方程式:。(2)舍勒由于受“燃素说”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,逸散到空中去了),导致“氧气”从他的鼻尖下溜走。化学家拉瓦锡结合大量实验事实,否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点,真正发现了氧气。写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:;以铁燃烧的事实,指出上述“燃素说”的谬误:。答案:(1)都含有氧元素h2o2h2o22h2o+o2(2)3fe+2o2fe3o4铁丝在氧气中燃烧,反应后固体的质量增加5.(2014福建莆田中考改编)如图为空气成分示意图。即将实施的环境空气质量标准中,农村地区pm2.5和pm10(粒径分别不大于2.5 m和10 m的颗粒物)允许的最大浓度分别为75 m/m3和150 m/m3(24小时平均值)。(1)气体a是。(2)某种固体药品能与空气中的水蒸气反应,需密封保存,写出其可能的化学方程式:。(3)结合数据分析pm2.5对人体健康的危害比pm10的(填“大”或“小”)。(4)请写出一种减少颗粒物排放,改善大气质量的措施:。答案:(1)氧气(2)cao+h2oca(oh)2(答案合理即可)(3)大(4)使用清洁能源模拟预测1.空气中含量较多,且性质稳定的是()a.氮气b.氧气c.二氧化碳d.水蒸气解析:空气中主要含有氮气和氧气,其中氮气大约占45,氧气大约占15。氮气化学性质稳定,氧气化学性质比较活泼。答案:a2.下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是()解析:化合物宏观上是由不同种元素组成的;微观上化合物的分子是由不同种原子构成的,如图b。图中,a表示由分子构成的单质,c表示由原子直接构成的单质,d表示两种物质组成的混合物。答案:b3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如下图所示,关于这三个反应的叙述正确的是()a.都放出热量b.生成物都是固体c.都产生蓝紫色火焰d.都是非金属和氧气反应解析:硫与氧气反应发出蓝紫色火焰,放热,生成刺激性气体;木炭与氧气反应发出白光,放热,生成气体;铁丝与氧气反应,火星四射,放热,生成黑色固体。答案:a4.下列实验装置不能用来测定空气中氧气含量的是()解析:a、b都是利用红磷燃烧,d是利用热水使白磷燃烧,a、b、d都生成p2o5固体,能达到目的。c中木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,虽消耗了氧气,但却生成了气体,广口瓶内的压强变化不大,当打开弹簧夹时,水不能进入到瓶中,因此无法测定空气中氧气的含量。答案:c5.下列关于o2的说法不科学的是()a.常用带火星的木条来检验空气中的o2b.硫在o2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰c.工业上将空气液化后再进行分离来制取o2d.加热kclo3制o2,可用mno2作催化剂解析:空气中o2不能使带火星的木条复燃,用带火星的木条检验较纯净的氧气。答案:a6.(2014四川凉州中考)下列归纳和推理,你认为不合理的是()a.冰和干冰,组成元素不同物质分类相同b.纯碱和烧碱,组成元素不同物质分类相同c.金刚石和石墨,组成元素相同,原子排列不同物理性质不同d.一氧化碳和二氧化碳,组成元素相同,分子结构不同化学性质不同答案:b7.在科学研究中,分类是常用的方法之一。对于同一种物质,由于分类的依据不同,分类的结果也有所不同。以水为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同。(1)依据物质通常存在的状态:在h2o、co2、mgo、cao中,水属于。(2)依据所含物质种类数目:在水、空气、土壤、海水中,水属于。(3)依据物质所含元素种类:在h2o、h2so4、na2co3、naoh中,水属于。答案:(1)液体(2)纯净物(3)氧化物8.利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。(1)实验现象:红色物质逐渐变成。(2)反应的化学方程式为。(3)停止加热冷却至室温,注射器内气体的体积大约减少了。(4)实验结论为。解析:红色物质逐渐变成黑色物质;铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜;由于空气中氧气约占15,注射器内气体的体积大约减少15;实验结论为空气中氧气约占15。答案:(1)黑色(2)2cu+o22cuo(3)15(4)空气中氧气的体积约占空气体积的159.观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式:2mg+o22mgo2h2+o22h2o2co+o22co2(1)通过比较,发现它们有许多共同点。请你写出其中两点:;。(2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另外两个的一点不同之处。解析:(1)可从反应条件、生成物特点、反应类型等方面考虑;(2)从反应物的状态角度去分析或反应物的类型不同等。答案:(1)反应条件都是点燃都是化合反应(2)mg与o2的反应是固体与气体间的反应,另外两个是气体与气体间的反应(以上答案不唯一,只要合理均可)10.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是他进行了以下探究活动,请你一同参与。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主要是fe3o4和fe2o3两种(feo极易被氧化为fe2o3);(2)铁的氧化物能溶于酸的溶液。【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入溶液,观察到的现象是,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。【问题2】铁燃烧的产物为什么不是fe2o3呢?【查阅资料2】(1)fe3o4和fe2o3的分解温度、铁的熔点见下表:fe3o4fe2o3铁分解温度/1 5381 400熔点/1 535(2)fe2o3高温时分解成fe3o4。【理论探讨】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温可能在之间,在此温度范围内fe2o3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是fe3o4。【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须。(2)fe2o3高温时会分解成fe3o4和一种气体,请写出此反应的化学方程式。(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的feo粉末,若粉末的颜色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理。解析:利用酸(如盐酸)或者比铁活动性弱的金属的盐溶液(如硫酸铜溶液),根据产生气泡或者出现红色固体来确定黑色固体中有铁。答案:【实验探究】稀盐酸(硫酸铜等)冒气泡(出现红色固体等)【理论探讨】1 5351 538 【拓展延伸】(1)在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙)(2)6fe2o34fe3o4+o2(3)由黑色变成红棕色11.实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示,请回答下列问题:(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为;可选择的发生装置有(填字母);选择气体收集方法时,气体的下列性质:颜色密度溶解性可燃性,必须考虑的是(填序号)。(2)mno2在该反应中可以重复使用,理由是。(3)要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为(填字母)。解析:气体收集装置的选取决定于气体的密度和溶解性。收集干燥的氧气时,要先将生成的气体通过浓硫酸干燥,再用向上排空气法收集。答案:(1)2h2o22h2o+o2a或b(2)mno2在化学反应前后质量和化学性质不变(3)afc(或bfc)12.小明参观某养鱼池时,发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(cao2)室温下稳定,在300 时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等。【猜想与验证】(1)小明依据提出猜想。猜想:加热过氧化钙可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到,松开手后,有液体进入导管。加入过氧化钙、加热,导管口有大量气泡冒出。收集满一瓶气体。停止加热。熄灭酒精灯前,应。检验气体的方法是实验结论:加热过氧化钙可制取氧气。(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想。猜想:过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气。分析与反思:虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是。小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?你的合理建议:。以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证。解析:对于(1),根据过氧化钙在300 时分解生成氧气,可提出加热过氧化钙制取氧气的