第8单元　调查与记录.docx

第8单元 调查与记录 课时教案教师专用第8单元调查与记录第1课时评选吉祥物【教学内容】教材第86页内容及第87页“练一练”第13题。【教学目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。2.在调查活动中,通过观察,能看懂他人记录调查的数据,了解记录调查数据的方法。3.在调查活动中,增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。【教学重点】掌握收集数据的方法,理解统计调查的必要性。【教学难点】培养学生细心、严谨的学习态度和能力。【教学准备】PPT课件、小票箱。教学过程教师批注一、谈话激趣,引入课题师:同学们,你们喜欢小动物吗?动物是人类的朋友,我们要爱护它们。人们还利用可爱的动物做成各种形状的卡通画,用它们作为吉祥物参加各种盛会。请把你最喜欢的动物的名字写在卡片上,只写一种动物,不会写的也可以画出图形或卡通画。谁来说一说?同学们的盛会是“六一”儿童节,学校准备把同学们最喜欢的动物作为吉祥物布置到校园里。该把哪种动物作为吉祥物呢?怎样才能知道哪种动物是同学们最喜爱的动物呢?(生答)师:对,没有调查就没有发言权,调查一下哪种动物最被喜欢就行了。用什么方法才能知道喜欢某种动物的人最多呢?请小组讨论一下该怎样调查,把详细的过程说出来。二、小组合作,探究新知1.说一说你们小组准备怎样开展调查。生1:我们让喜欢某种小动物的同学举手,查一查人数就行了。师:请你来问一问、查一查吧。生2:把喜欢的动物都写出来,然后数一数都有多少个。师:嗯,让我们写出动物的名称(老师让学生在黑板上写),你还准备调查哪种动物?也写在上面。师:我们再画上直线就成了一张调查表格了。根据表格你现在明白了什么?我们班应该选哪种动物作为吉祥物呢?师:还有没有其他的调查方法。生3:用投票法。师:请你来组织一下投票吧。刚才同学们已经将自己最喜欢的动物都写在卡片上了,你准备怎样做?(老师准备好小票箱)2.PPT课件出示主题图。师:笑笑和淘气班上的同学也做了统计,我们一起来看一看。你能从他们的统计中知道什么?学生说一说,并完成教材上的要求。三、总结全课,分享收获亲爱的同学们,愉快的时光总是过得这么快,这节课,你对自己的表现满意吗?请和大家分享一下你的收获。(交流分享)四、练习巩固,能力提升1.节目调查:教材第87页“练一练”第1题。师:在“六一”期间,各班还要举办热闹的联欢会,妙想是一班的文艺委员,她想为大家奉上一场精彩的文艺演出,于是她调查了全班同学最喜欢的节目(PPT课件出示妙想的调查记录),这是她调查记录的结果,你从中发现了什么?你能看出全班同学最喜欢什么节目吗?2.饮食调查:教材第87页“练一练”第3题。师:今年“六一”的主题是“健康成长”,为此淘气做了一项关于同学们饮食的调查,请看大屏幕(PPT课件出示饮食调查记录结果),谁来读一读?通过观察分析,关于饮食,你有什么建议要给大家?3.完成教材第87页“练一练”第2题。五、布置作业完成全科王同步课时练习相关习题。【板书设计】评选吉祥物1.举手查人数2.统计图3.投票法【教学反思】成功之处将过去的老师一直讲变为学生自己寻找解决问题的策略的方式,有意识地培养学生主动探索的精神。通过调查方法的变化,使学生体会到解决问题策略的多样性。不足之处这是一节活动课,时间的把握不够准确,大部分时间用在了调查中,学生练习时间较少。再教设计课堂教学时间有限,如何把握有限的课堂时间,达到最理想的教学效果,是每个老师都应思考的问题。首先就是备课,要求老师要极其熟悉授课内容,备课时要考虑到各个方面,但课上则不需要面面俱到,而主要是讲授知识精要;其次要了解学生的学习情况,哪些需要细讲,哪些应该略讲,就需要老师深入了解学生的整体认知、理解能力和知识积累情况了。第2课时最喜欢的水果【教学内容】教材第88页内容及第89页“练一练”第1,2题。【教学目标】1.初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表。2.培养学生初步的提出问题和解决问题的能力,使学生经历统计的过程,发展统计观念。3.激发学生参与统计的兴趣,培养学生初步的统计意识。【教学重点】让学生体验数据的收集、整理过程,初步认识象形统计图和统计表。【教学难点】能看懂统计图表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。【教学准备】PPT课件、水果图片。教学过程教师批注一、创设情境,提出问题1.从学生的生活经验入手,启发谈话。PPT课件显示水果图。师:水果王国里有各种各样好吃的水果,谁来告诉同学们你吃过哪些水果?还知道哪些水果名称?2.情境导入,提出问题。师:下周我们要开联欢会,需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果价格便宜,又有很多同学喜欢吃,我们就买这四种水果好不好?这四种水果各买多少呢?这要根据喜欢每一种水果的人数来定,所以老师想请同学们做一个小调查,调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。(板书:最喜欢的水果)二、合作交流,解决问题师:要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢?(让学生自由发言,可能会采用分组站立、举手表示等方法)师:同学们的方法可真多!下面以小组为单位,选择你最喜欢的水果的图片,贴在老师为你们准备的卡纸上,让大家一眼就可以看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。1.小组活动,贴一贴。2.全班交流,评一评。小组汇报人上台展示、介绍。师:同学们评一评哪个组的图贴得最好,能够让大家一眼就知道喜欢每一种水果的人数。讨论得出:贴图片时要把每一种水果按顺序排列,上下、左右都要对齐。贴得不好的小组重新调整。3.绘制全班统计图和统计表。(1)师:同学们,小组的意见有了,那么我们怎么知道全班同学的意见呢?(教师在黑板上画出虚线的表格)师:请各小组轮流上来用水果图片表示你们小组的意见。一个格子贴一张水果图片,从图表的下方往上贴。(教师根据各组汇报情况给予评价或表扬)师:大家共同努力绘制出的这幅漂亮的图画,我们就把它叫做统计图。刚才同学们做的小调查就是进行统计。(教师板书)(2)师:喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示,也可以用表格表示。(PPT课件出示统计表)你们能根据统计图数出喜欢每一种水果的人数填在表中吗?学生汇报完后,师说明这种表格就是统计表。(师板书)(3)请同学们根据统计图和统计表回答问题。(4)谁能向同学们提出其他的问题?(5)根据调查情况形成决策。师:现在请大家根据统计图和统计表,说说这四种水果我们各买多少。三、课堂总结谈谈这节课自己的学习感受。四、巩固练习完成教材第89页“练一练”第1,2题。五、布置作业完成全科王同步课时练习相关习题。【板书设计】最喜欢的水果统计图(略)统计表【教学反思】成功之处问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突,激发了学生探索的热情,使学生体会到统计的必要性,统计与生活密不可分。不足之处学生的合作学习