【全程复习方略】（福建专用）高中语文 六国论同步练习 新人教版.doc

六 国 论一、古今异义1.诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍古义：_今义：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）2.思厥先祖父古义：_今义：父亲的父亲3.今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝古义：_今义：连词，表示一件事之后接着又发生另一件事4.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危古义：_今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力5.刺客不行，良将犹在古义：_今义：不可以、不被允许；不中用；不好；接近死亡；表示程度极深6.而犹有可以不赂而胜之之势古义：_ 今义：表示可能或能够；表示许可二、一词多义 故不战而强弱胜负已判矣（ ） 学不可以已（劝学）（ ）1.已 剑斩虞常已（苏武传）（ ） 可以已大风、挛踠、瘘、疠（捕蛇者说）（ ） 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（项脊轩志）（ ） 小则获邑，大则得城（ ） 此言得之（ ） 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（游褒禅山 记）（ ）2.得 当其欣于所遇，暂得于己，快然自足（兰亭集序）（ ） 以是人多以书假余，余因得遍观群书（送东阳马生序）（ ） 君为我呼入，吾得兄事之（鸿门宴）（ ） 十三学得琵琶成，名属教坊第一部（琵琶行 并序）（ ） 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（ ） 暴秦之欲无厌（ ）3.暴 屠暴起，以刀劈狼首（狼）（ ） 我有亲父兄，性行暴如雷（孔雀东南飞）（ ） 虽有槁暴,不复挺者（劝学）( ) 以事秦之心，礼天下之奇才( )4.事 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣（兰亭集序）( ) 享国之日浅，国家无事（过秦论）（ ）三、词类活用（一）名词的活用1.名词作动词（1）燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦（ ）（2）以事秦之心，礼天下之奇才（ ）2.名词作状语（1）至于颠覆，理固宜然（ ）（2）是故燕虽小国而后亡（ ）（3）以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向（ ）（4）日削月割，以趋于亡（ ）（二）动词的活用动词的使动用法后秦击赵者再，李牧连却之（ ）（三）形容词的活用1.形容词作名词小则获邑，大则得城（ ）2.形容词作动词盖失强援，不能独完（ ）四、判断下列文言文句式的类型并翻译1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）翻译：_2.有如此之势，而为秦人积威之所劫。（ ）翻译：_3.赵尝五战于秦。（ ）翻译：_4.后秦击赵者再。（ ）翻译：_5.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。（ ）翻译：_6.举以予人。（ ）翻译：_五、语句翻译1.不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。翻译：_2.诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。翻译：_3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。翻译：_4.为国者无使为积威之所劫哉！翻译：_5.至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。翻译：_答案解析一、答案：1.（它的）实际数目 2.泛指祖辈和父辈 3.这样以后 4.智谋和力量 5.没有出发 6.可以凭借二、答案：1.已经/停止/完毕，完了/治愈/已而，然后 2.获得，得到，取得/适宜、得当/心得，收获/得意，满足/能够/应该，应当/助词，表示完成或补充说明结果 3.暴露，冒着/强暴的/突然/急躁，暴躁/晒 4.侍奉/事物/特指战事三、答案：（一）1.（1）坚持正义 （2）侍奉；礼待 2.（1）按道理，从道理上讲 （2）方位名词作状语，在之后 （3）方位名词作状语，向西 （4）一天天地；一月月地 （二）使退却，击退 （三）1.小的战果；大的战果 2.保全四、答案：1.判断句 六国灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于（拿土地）贿赂秦国。2.被动句 有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。35.状语后置句 3.赵国曾经和秦国五次作战。4.后来秦国两次攻打赵国。5.六国和秦国都是诸侯之国，六国的势力（虽然）比秦国弱。6.省略句 拿它（土地）来送给别人。五、答案：1.不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。（采分点：以、盖、完）2.把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它实际上也多到百倍。（采分点：亡、其实）3.想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。（采分点：先、暴、以）4.治理国家的人不要使自己被积久的