29、呼风唤雨的世纪__导学案.doc

29、呼风唤雨的世纪 (第1课时)【预习案】学习目标：1、会认5个生字，会写12个生字。2、读通课文，了解一百年间科学技术发展给人们生活带来的变化。3、理解“呼风唤雨”区别“发现 发明”。预习检测：1.选择带点字的正确读音，画上横线。依赖（ni li） 幻想（hun fn） 农耕（gn gng）船舶（p b） 潜入(qin qin) 哲学家（zh z）2、把下面的词语补充完整。（ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 （ ）根（ ）底 出（ ）（ ）料3、形近字组词： 懒（ ） 幻（ ） 控（ ） 潜（ ） 架（ ） 赖（ ） 幼（ ） 挖（ ） 替（ ） 驾（ ）程（ ） 联（ ） 攻（ ） 核（ ） 哲（ ）呈（ ） 连（ ） 改（ ） 该（ ） 折（ ）【导疑案】 1、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的资料。（文字、图片）2、我会读以下词语：船舶 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 原子核因特网 哲学家 呼风唤雨 程控电话 归根到底 出乎意料腾云驾雾 潜入深海 农耕社会3、理解词语：“呼风唤雨”、“世纪”。是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？联系课文内容理解：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在词典中解释为 。在课文中比喻 。课文是借用这个形象化的说法来表明 。4、朗读课文，想想课文主要写了什么？中心段是哪一段？过渡句是哪一句？ 这篇课文的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了 ，展示了 的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。整篇课文的中心段是 课文中有一个过渡句，它是 5、读了这篇课文，你知道20世纪有哪些科学成就吗？ 【训练案】1、选词填空。发现 发明天文学家又（ ）了一颗星体。爱迪生（ ）了电灯，从此黑夜一片光明英国科学家在喂养动物过程中（ ）了维生素。改进 改正 改善 改变有错误，（ ）了，就是好孩子。我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。近几年来，人民的生活水平有了明显（ ）。我们要用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。2、认真选择，填上序号，并照例句写一写。“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”这是一句（ ）句。 A 比喻 B 拟人 C 设问 D 夸张这样的句式的作用是（ ）。A 提出问题 有力说明 B 提出问题 让人思考 C 提出问题 自我回答我也能仿写一个句子： 3、写出下列词语的近义词。改变-（ ） 依然-（ ） 愿望-( ) 探索-（ ）依靠-（ ） 大概-（ ） 成绩-（ ） 技术-（ ）4、写出下列词语的反义词。现实-（ ） 继续-（ ） 舒适-( ) 古代-（ ）方便-（ ） 紧密-（ ） 出乎意料-（ ） 5、根据课文内容填空。 （1） 在农耕社会，没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。人们只能在神话中用“ ”“ ”和 ，来寄托自己的美好愿望。（2）20世纪，是 、 、 以及 、 、 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。6、正确抄写课文中的生字词语。7、课文写得太精彩了，我还要再多读几遍。29、呼风唤雨的世纪 (第2课时)【预习案】教学目标：1.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。预习检测：1、看拼音写词语。j tu y li chng d lin x dng ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )chng kng din hu tng yn ji w h fng hun y yn t wng ( ) ( ) ( ) ( )2、选择词语填空。仔细 详细我们在写作文时，重点部分要写（ ）些，其它部分可略写。老师向我们（ ）地介绍了学校的变化。你（ ）想一想这道题用什么方法来解答。愿望 希望 盼望 期望我们长大了要为国效力，不要辜负党和人民对我们的（ ）。我日夜（ ）的中秋佳节已经来到了。水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的（ ）已十分渺茫。“神州”7号飞天成功，是全国人民的共同的（ ）。端详 观察他（ ）着这张照片，心情久久不能平静。多（ ）、多思考、多练习，是写好作文的“三大法宝”。3、我把课文读给爸妈和长辈们听后，从他们那里知道了： 【导疑案】1、课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？2、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在诗中意思是什么？文章中比喻什么？ 这句诗的意思是： 在本课中比喻 3、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？千里眼： 顺风耳： 腾云驾雾： 4、思考交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？【训练案】1、写出下列句子运用的修辞手法。难道不是人类创造了这个呼风唤雨的时代吗？（ ）巴掌大的地方放了几件东西。（ ）我们的祖国是花园。（ ） 是谁把校园打扫干净的？当然是同学们。（ ）花儿多我点头，太阳对我微笑。（ ）2、我会正确加标点符号。月明星稀的晚上 我站在仙人岩顶 真有一种 手可摘星辰 的感觉 我漫步在金黄的田野中 看到那火红的枫叶 不禁想起曾经学过的 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 的诗句3、先选择后填空。呼风唤雨的世纪是一篇（ ）（填上序号）A 记叙文 B 散文 C 说明文 D 应用文作者在写作时采用了 、 等说明方法。4、我还能举出许多科技成就方面的