山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级语文上册 17 走一步再走一步教学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

走一步再走一步教师寄语黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿学习目标知识目标：结合语境理解重点词、句的深刻含义。 能力目标：较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学重点较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。教学难点结合语境理解重点词、句的深刻含义。教学方法自主、合作、探究教 学 过 程 第二课时 一、 自主学习： 将课文中自己认为写的非常精彩、或自己非常喜欢的句子在文中勾画出来，并在旁边写下赏析（可从选词、修辞、描写方法、揭示的哲理等方面来谈）。 例如：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗乱跳。” 赏析：“瘦骨嶙峋”正是表现了我体质的瘦弱，与前面的8年来我一直有病相照应，而噗噗乱跳则反映了我这时恐惧的心情。 二、合作探究自主学习时对课文所做的赏析，对课文的心理描写、动作描写要注意。 三、重难点点拨。 （1）在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？谈谈文章对你的启示。 （2）小组讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？ 四、拓展描写： 以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都出差去了，只有我独自在家”开头，恰当运用心理动作描写，写一段话，100字左右。 五、随堂测试： 基础部分1.下边加点字读音有误的一项是a.啜泣(chu) 一堵墙(d) 峭壁(qio) 耸立(sn)b.崩土(bn) 蓬乱(pn) 颤抖(zhn) 嶙峋(xn)c.凝视(nn) 嘲笑(cho) 头晕(yn) 目眩(xun)d.陡峭(du) 动弹(tn) 摔死(shui) 翼翼(y)2.下列词语解释有误的一组是a.悬崖:高而陡的山崖 训诫:告诫，教导b.嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉树木 c.目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭d.纳罕:惊奇，诧异 小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项a.莫顿亨特是美国作家。b.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。c.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。d.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4.用课文中词语填空。那座悬崖就_在空地的另一边。它是_垂直的_，壁面有许多凸出来的_、_和_的灌木。阅读下文，完成16题。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_(啜泣、哭泣)，正_(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.将段空缺处填上合适的词。2.第段画线处运用了_描写。 3.第段中画线句与下文哪句照应？4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。5.