【创新大课堂】高考生物大一轮总复习 9.29 生态系统的结构和能量流动课时作业 新人教版必修3 (1).doc

【创新大课堂】2015高考生物大一轮总复习 9.29 生态系统的结构和能量流动课时作业 新人教版必修3 一、选择题1下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是()a甲是生产者，乙是消费者b该生态系统是一个开放的系统c能量通过光合作用固定并进入系统，以热能形式输出d甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量d本题考查的是生态系统的结构和功能方面的知识。甲能固定太阳能，是生产者。乙以甲为食，是消费者。该生态系统的能量输出到其他生态系统中，故该生态系统是一个开放的系统。太阳能必须经过生产者的光合作用(化能合成作用)转化成化学能才能进入生态系统并开始流动。生态系统的能量可以电能、热能、化学能的形式输出。生产者所固定的太阳能是流经生态系统的总能量。2关于生态系统的叙述，正确的是()a生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的b生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的c生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大d生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小a能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的，某一营养级的能量约是其上一营养级的10%20%；生态系统的信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，但并非对所有捕食者都有利；生态系统中的营养级与生物的体型大小没有必然联系。3分析下图某生态系统的食物网，可以得出正确的结论是()a图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落b甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量c碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动d从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的b在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，图中缺少微生物，a错误；碳和氮在生物群落中都以有机物的形式传递，c错误；生态系统中的信息传递是双向的，d错误。4以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是()a恒温动物的/值一般高于变温动物b哺乳动物的/值一般为10%20%c提高圈养动物生长量一般需提高/值d食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物c恒温动物相对于变温动物来说，代谢强，所以呼吸代谢消耗量相对多，有机物积累少，/值一般低于变温动物；相邻两个营养级的能量传递效率是10%20%，哺乳动物与其上一个营养级(食物)之间的传递效率应表示为/(未获取量)；提高圈养动物的生长量应该提高/值，这样才能促使有机物积累；食肉动物与食草动物的/值无法比较。5在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分及主要生理过程是()a生产者、非生物的物质和能量光合作用、细胞呼吸b消费者、有机物质细胞呼吸、光合作用c生产者、消费者光合作用、细胞呼吸d生产者、分解者光合作用、细胞呼吸d生态系统中，生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能转变成化学能。分解者通过分解作用(即细胞呼吸)将遗体、粪便等中的有机物分解成无机物释放到无机环境中，促进生态系统的物质循环。6(2012杭州模拟)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()a每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级c自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分d细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类c一种生物可能与多种生物之间具有食物关系，在生态系统中所处的营养级因不同的食物链而不同。绿色植物属于生产者，一定是第一营养级，植食性动物是第二营养级，肉食性动物所处的营养级是变化的。动物大都属于消费者，但有一部分动物如蚯蚓等属于分解者。能进行光合作用的植物和化能合成作用的硝化细菌都可以作为生产者，它们都属于自养型生物，是生态系统中唯一能够将非生物的物质和能量转化为生物体内的物质和能量的成分，所以生产者是生态系统的主要成分。细菌有的属于分解者，也有的属于消费者和生产者，其异化作用类型有需氧型、厌氧型和兼性厌氧型三大类。7(2013太原模考)生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统成分的叙述，正确的是()a动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级b细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型c生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分d一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分c在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，是生态系统中最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。8如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，在草原生态系统中的各种成分，受影响最大的是()a生产者b分解者c初级消费者 d次级消费者d在一条食物链中，各营养级之间环环相扣，如果其中一个环节发生巨大变化，紧接其后的营养级的生物马上受到很大的影响，而其他营养级也会逐渐受到不同程度的影响，但同紧接其后的营养级相比，影响要小些，而且一般要慢一些。9(2013湖北重点中学联考)如图所示是一个生态系统的营养结构，若a包含五个种群(a1、a2、a3、a4、a5)，b包含两个种群(b1、b2)，则其营养结构实际含有食物链()a10条 b15条c20条 d25条d从a到d有5条食物链；从a到b到e共有10条食物链，同样道理，从a到b到c到e也有10条食物链；共有25条食物链。或据“找岔相加法”可得5(321)25。10在一般情况下，下列关于生态系统中物质循环的主要渠道的图解，正确的是()a本题考查生态系统的物质循环。解题时要以碳在无机环境和生物群落之间的循环途径为突破口，还要注意各选项中的箭头方向。生态系统中的物质循环是由于生产者和分解者接通了生物群落与无杌环境的通道，生产者通过光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化无机物释放的能量，将无机物合成有机物，这样无机环境中的物质进入生物群落，流经各级消费者，最后被分解者分解，又将有机物转化成无机物归还无机环境。11(2014绍兴模拟)下图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是()a从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为a/abc是第二营养级用于生长发育和生殖的能量cd是指呼吸作用消耗的能量d该图中不包括非生命的物质和能量a由题干中的信息可知，该图只包括两个营养级，麻风树是第一营养级，则a只能代表第二营养级摄入量，b代表第二营养级的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量，e则是第二营养级流入分解者的能量；该图解中包括了生产者、消费者和分解者，没有非生物的物质和能量。12(2013合肥教学质检)某生态系统中的四种生物构成一条食物链abcd，通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3和m4。下列叙述中错误的是()am1一定不是a种群固定的太阳能总量b若m15m2，则生态系统稳态可能遭到破坏cd个体所含的有机物的质量应比c个体的小d若m2大量增加，一般会导致m1减少m3增加c生产者固定的太阳能总量中会通过细胞呼吸损失一部分，故a正确；根据能量流动的特点，前一营养级同化的能量要大于或等于后一营养级同化的能量的5倍，才能满足后一营养级的能量需要，故b正确；相对较高营养级的个体不一定比相对较低营养级的个体小，如虎与兔，故c错误；一定时间内，m2增加会导致被捕食者减少，捕食者增多，故d正确。二、非选择题13下图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题：(1)图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是_。(2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80 kj，若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是_ kj。(3)图乙中c代表生态系统中的成分是_。解析从图中可以看出雪兔和狼之间只有一个箭头联系，二者存在明显的种间关系是捕食；北极狐的能量有三个来源，雷鸟提供1/2，植物提供1/8，雪兔提供3/8，若北极狐增加的能量为80 kj，则植物增加的能量为801/220%10%801/810%803/820%10%3 600(kj)。答案(1)捕食(2)3 600(3)分解者14由东亚飞蝗引发的蝗灾会导致农作物的减产甚至绝收。请分析并回答：(1)甲图为某地区两年来气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的曲线。东亚飞蝗种群数量的波动受到_等因素的影响。东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的_，以降低种群密度。另外可适当引入与其有_关系的生物，抑制其种群数量增长。(2)蝗虫体内蛋白质含量较高，可以作为优质蛋白质食品的来源。在某地乡村，有人利用局部荒地与耕地结合建立起如乙图所示的养殖和生产模式。该生态系统的生产者是_，在_条捕食食物链。与传统农业生产模式比较，该生态系统充分利用了_中的能量，实现了物质的_和能量的_。解析(1)由图甲看出，东亚飞蝗种群数量的波动受到温度和降水量的影响。由于东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，因此，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的出生率，与东亚飞蝗有捕食、寄生或竞争关系的生物都可抑制它的种群数量的增长。(2)生态系统中的生产者是绿色植物。数食物链时要从生产者数起，数到最高营养级。生态农业的优点是能充分利用各营养级的能量，实现物质循环利用和能量多级利用。答案(1)温度、降水量出生率捕食、寄生、竞争(答出1个即可)(2)野草、小麦(答全才对)6野草、蝗虫、粪便、秸秆(答出两种即可，或过去不被利用的物质)循环再生多级利用15(2013宝鸡质检)某农场中，由四个物种组成的食物网如下图所示。(1)该生态系统中人与鸡的种间关系是_。在“玉米牛人”这条食物链中人与牛的种间关系是_。如果牛食用玉米秸秆，鸡食用玉米籽粒，那么牛与鸡之间_(填“有”或“无”)竞争关系。(2)若考虑该农场生产“绿色食品”，使人们能吃上放心的粮食、蛋、奶，可适当减少_的使用，增施_形成的有机肥，对农业害虫实行_防治。(3)假如人的食物来自牛、来自鸡、来自玉米，该生态系统中能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的传递效率为20%，则人增加x kg，需要消耗的玉米为y kg。x与y之间的关系可表示为y_。解析(1)收获的玉米籽粒既可作为鸡