小学数学北师大2011课标版四年级小数加法和减法一.docx

小数加法和减法（一）数学目标：1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。2、能力目标：通过自主探究，比较归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。3、德育目标：在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。教学重点：注意小数加减法和整数加减法之间的联系。教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。教学过程一、情境导入、激发兴趣同学们，你们喜欢去新华书店吗?其实在书店里也有许多关于数学的问题，下面就是其中之一。二、循序渐进，探究新知1、出示例题：小明在书店里看到了他喜欢的三本书，价格如下：哈里波特快乐数学蜡笔小新2.58元3.15元5.79元根据这些条件你能提出一些一不步计算的问题吗?2、对比提出的问题，归纳成两类(加法和减法)买一本哈里波特和一本快乐数学一共要付多少元?买一本哈里波特和一本蜡笔小新一共要付多少元?一本蜡笔小新比一本哈里波特贵多少元?一本哈里波特比快乐数学便宜多少元?3、教学小数加法计算法则出示：买一本哈里波特和一本快乐数学一共要付多少元?用什么方法计算?怎样列式?(板书算式)为什么用加法算?讨论计算方法：根据我们以前所学习的知识能解决吗?(可以让学生先小组讨论，然后大堂交流)把2.58元和3.15元化成“分”为单位或“元、角、分”为单位的整数来计算(板书计算过程，并说出最后结果)摆竖式时为什么分与分，角与角，元与元对齐?(相同数位对齐)计算后再把结果转化为元，对于这样的算法你有何想法?(麻烦)你能不能直接用小数计算?怎样摆竖式?为什么这样摆?这和那种方法是一样的?相同数位对齐，只要把小数里的什么对齐?(板书小数加法竖式)第二题你会做吗?完成在练习本上。集体订正。讨论：通过上面两题的练习你觉得小数加法和整数加法在计算上有什么相同的地方?小数加法的关键是什么?小结：小数加法和整数加法一样，都要把相同数位对齐，在小数加法里就是把小数点对齐，从低位加起;哪一位相加满十，就向前一位进一。最后要对齐横线上的小数点，在得数里点上小数点。4、教学小数减法计算法则第三、四题怎样列式?5.79-3.15你会算吗?自己试一试谁来提醒大家小数减法要注意些什么?3.15-2.58可以自己试一试这一题与上一题有什么不同?(退位)小数退位应遵循什么规则?小数减法与整数减法在计算上有什么相同的地方?结果的小数点要怎样点?小结：小数减法与整数减法一样，都是把相同数位对齐，在小数减法里就是把小数点对齐，从低位减起;哪一位不够减，就从前一位退一作十再减;最后要对齐横线上的小数点，在得数里点上小数点。5、刚才通过学习我们知道了小数加减法的计算法则，你觉得小数加减法应遵循什么方法?(整数加减法)不同的是特别要注意什么?(小数点对齐)6、今天我们学的是小数的加法和减法，是书上8、9页的内容，回去后大家在仔细看一看。7、完成“试一试”学生可以先独立完成，然后比较在结果上和前面几题有什么不同的地方，小数末尾的0可以怎样处理，为什么?8、今天你学会了什么?三、深化练习、巩固新知1、完成“练一练”第1题。说一说计算时要注意什么。完成“练一练”第2题。完成“练一练”第3题。重点