班主任工作经验点滴谈.doc

班主任工作经验点滴谈江西省婺源县梅林中学 方进祥班主任工作是一门充满智慧的艺术，我辛勤耕耘着这块园地，享受着丰硕的果实。但我更是渴望着我的学生能在我的教育下能健康、快乐地成长，教会他们学会做人，学会求知，学会处事，学会共处，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我浅谈自己在班级工作中的几点体会：一、身先士卒，为学生作表率。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人曰：“学高为师，身正为范”，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要不断地深入学生，了解学生的身心特点，这样才能在班级的大舞台充分展现自己的才华。作为班主任的我，在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”我校生源来除了梅林小学外，还有不少进城务工子女，各种习惯都不是很好，当我走进教室发现地上有纸屑，就弯腰捡起丢落在地上的纸屑，并常跟他们说“爱护卫生，我有责”，每次都以身示范，这样久而久之，只要你往地上一看，学生自然明白，班主任无声教育就在举手投足间向学生表现出来；当走进寝室发现学生的鞋子乱放时，班主任用手将它们摆放整齐，并教会他们怎样整理内务，学生们的心就会紧跟着你；当参加比赛或学校举办活动时，班主任定要亲临现场为他们谋略，当好他们的参谋这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教，这就是“身教重于言教”道理。二、增强班级凝聚力, 提升班级正能量。班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法具体有以下几点：1、在班上树立典型，争当先进。班级每位学生都有机会成为先进对象，让学生自己通过周记的形式不定期评选自己身边的典范，学生可以自己宣传自己或宣传班级的同学，并经常采用各种方式号召学生向榜样学习，比如：我班班长王婕就是“务实进取重学业明礼乐助好少年”；学习委员滕慧芳被推荐为“勤奋好学好少年”、英语课代表、女生寝室长姚慧，体育委员、男生寝室长程浩昌推荐为“乐于助人好少年” 、曹海玲同学推荐为“尊老爱幼少年”；张彩芸推荐为“拾金不昧心灵美，品德高尚好少年”，把他们的事迹利用班会课进行学习宣传，并将事迹在教室后面宣传栏发布中，供大家学习交流，形成一股正能量，促进优良班风学风的形成。2、培养优秀班干部队伍，发挥班干部带头作用。七年级新生大家都不熟悉，由学生自荐班干部，一至两周后进行改选，新的班委成立后，要结合学生个性特长和特点，任命不同职务，同时开好班干部会议，明确分工与合作要求。开始班主任是要辛苦些，及时指导他们开展班级管理工作。每天安排一位纪律班长进行班级管理，协助班长和班主任工作。在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进行监督，及时汇总违纪情况并上报班主任处，以便及时处理。3、全体同学参与制定班规，符合学生意愿，更好规范班级管理。班规是学生自己制定的，多数人会自觉遵守，各别同学偶尔违反规定，进行适当处理和纠正，这样一来，大家都能积极地遵守班规校纪了。班规执行一定要在实施过程中一视同仁，奖罚做到公平、公正、公开。比如卫生打扫安排，开始由卫生委员安排，经常发生漏扫、未扫情况，后来了解到，卫生委员和寝室长安排发生冲突，导致值日学生忙了这边，忘了那边，于是我将卫生分成几大块，如教室、男女生寝室、男女生洗漱间、公共卫生区等几块，每块需要多少人规定好，由学生自己推选组长，组长选择自己的组员，一般来说，他们都会选择自己的好伙伴，组长负责安排和督促，三、从细节入手，用心发现存在问题。班主任工作是琐碎的，繁忙的，每天要面对一群年龄差不多，但思想各异，性格不同的学生，处理他们发生的问题，着实令人头痛，所以我们更要从细节开始着手。细节要从学生学习习惯、生活习惯和行为养成习惯着手，尤其是七年级新生，抓好学生个人的言行举止、穿着打扮、待人接物。因为学生平时学习时间安排紧，我们不可能利用更多的时间对学生进行长篇地说教，所以我通常的做法是利用每一件小事进行及时教育，做到以点带面。比如学生课间玩得比较疯，上课老师进教室了，还有不少同学找不到上课所需的课本和工具，甚至有的同学上课铃响后十多分钟心情还静不下来听课。发现这问题后，我及时布置科代表，上课铃响后，由科代表领读该课已学知识或新课的内容，这样经过一段时间后，学生听到铃响后便能主动地拿出书本进行准备，取得了不错的效果。四、利用班级微信平台，家校互动快捷、方便。这个学年初，我充分利用微信平台，建立了班级微信群，公布微信号，让更多家长加入。这样一来学生家长能及时与班主任沟通，我也能及时了解学生的性格特点，及成长变化，发现学生思想出现异样，也能及时提醒家长注意引导。对家长提出相关于学校和班级工作的问题，采取不回避，有问必答的态度，确保家长的问题能得到及时正确的应答。同时有计划地在学期里某些阶段，选择了一些家长普遍关心的问题进行讨论，寻找原因，提供相关教育的经验和策略，帮助家长解除疑惑。有针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题，以健康、正确的方法来教育引导。同时，我们及时向学生家长发布安全温馨提示，让家长重视孩子安全教育。另外，对于个别学生出现的不良教育，则与家长个别交流，争取他们对我工作的支持，共同教育子女健康成长，我们间就会产生信任和理解。任课老师也可以在班级群里指导学生学习，发布作业，便于家长在家指导孩子完成学习任务。五、做好与科任老师的协调与沟通。及时向科任老师了解班级学生学习、思想情况，上课纪律、作业完成情况等，比如我班的思品老师，年龄偏大点，有一两个学生上他的课就在捣蛋，大家都看在眼里，如果不及时制止，后果可想而知。我知道后告诉学生，有的同学的父、母亲都是他的学生，你们的父母亲都会尊重他，难道我们做不到吗？那几个捣蛋的学生听了我的话，都低下了头。同时我希望我班的同学不要