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文档简介

第 周 星期 第 节 年 月 日课题：括号教学内容教科书第9页例4教学目标1、让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减，有括号先算括号里面的”道理。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，培养学生完整地叙述问题的能力。教学重难点让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘后除再加减，有括号先算括号里面”的道理。教学难点掌握含有两级运算并且有括号的运算顺序，并能正确地计算。教学过程（一）口语训练（二）导入课题通过前两节课的学习，我们已经掌握了四则运算的意义和各部分间的关系。这节课，老师带领同学们继续用我们学过的数学知识去解决新的问题。【准备题】上午大金塔有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？（两种方法解答）小组讨论。独立完成。老师：孩子细心审题，从这道题里你都知道了哪些信息什么？老师：根据这些信息写出这道题的算式：老师随学生回答写出算式：27030180390303（位）运算顺序：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘、除法。（270180）3090303（位）运算顺序：在有括号的算式里，要先算括号里面的。老师：今天我们继续学习含有括号的四则运算的运算顺序（三）探究新知【教学例4】计算961242说一说运算的顺序。老师：学生独立尝试并计算，把你的想法与同桌交流学生：先算96128，再算428，再算8816运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘除法。（1）计算961242的基础上加上小括号变成96（124）2运算顺序怎样？老师：学生独立尝试并计算，把你的想法与同桌交流学生：先算12416，再算96166，再算6212学生：96（124）2961626212学生：运算顺序：先算小括号里面的。（2）在96（124）2的基础上加上“”，变成另一个算式96（124）2，运算顺序怎样？老师：学生独立尝试并计算，把你的想法与同桌交流学生：先算12416，再算16232，再算96323学生：96（124）29616296323学生：运算顺序：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（四）当堂练习做一做：先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360（70416）158（2754）91.先说出运算顺序，再计算。385674 450390130123209102(5235) 940128(15431)3.下面各题看谁做得对。72463 6000756010（724）63 6000（7560）10（724）（63） 6000（7560）10（五）全课小结同学们，通过这节课的学习，你们都有哪些收获？下面那位同学总结一下含括号的四则运算的运算顺序？板书设计270301803 （270180）309030 90303（位） 3（位）运算顺序：在没有
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