人教2011版小学数学四年级四下观察物体.docx

观察物体 湘府英才小学 张勤英教材分析：本单元主要包括两方面的内容：辨认从不同位置（前面、上面、左面）观察物体，判断所观察的平面图形方法；从同一位置观察不同物体的形状。关于观察物体的知识，学生在二年级时已经初步接触，能辨认从不同位置观察到的一个简单物体或简单几何体的形状，具备了一定的空间观念、几何直观和推理能力。本单元所观察的对象不再是具体形象的物体，而是较为抽象的由小正方体拼摆而成的几何体，本单元注重学生抽象、推理能力的培养。例1和例2学生只能根据图形的形状加以辨认，实现从立体图形到平面图形之间的转化，具有一定的抽象性。内容：从在不同位置观察物体，判断所观察的平面图形的方法从同一角度观察不同物体的形状 目标基础知识基本技能基本思想方法基本活动经验1.明确从不同的位置观察几何体，所看到的形状可能是不同的。2.掌握辨认从前面、上面、左面观察到的几何体形状的方法。1.能辨认从不同的位置观察立体图形所得到的平面图形。2.能辨认从前面、上面、左面观察到的一组立体图形的形状。1.从不同的位置观察物体，体现了有序的思想方法。2.在辨认从前面、上面、左面观察到的一组立体图形的形状时，采用了对应的思想方法。1.经历从不同位置观察同一组立体图形的活动过程，积累观察物体的感性经验。2.经历动手操作、观察思考、分析推理、归纳概括等一系列的活动过程，积累数学分析经验。重 点1.明确从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能是不同的。2.掌握辨认从前面、上面、左面观察一组立体图形的形状的方法。难 点能正确辨认从前面、上面、左面观察到的一组立体图形的形状。一、检查课前准备，做好情绪调整。2、 新授铺垫1、 观察一个正方体积木的六个面，说说发现。2、观察两个正方体拼成的长方体六个面，说说你的发现。5、观察三个正方体拼成的长方体六个面，说说你的发现。小结：观察物体，要从不同的方向看。板书：物体、方向3、 例11、 师： 横向连续摆三个正方体，在最左边的后面摆一个。2、 动画课件演示摆法，重点研究第四个积木的摆法。3、 观察它的上面、前面和左面。4、 课件演示：小精灵从三个方向给积木组合照了三张照片，请你认真看大屏幕。4、连线。从每个方向看到的分别是哪张？ 5、课件演示旋转后看到的图形。 看左面：水平旋转 看上面： 垂直旋转6、 小结：同一个物体，看的方向不同，看到的图形可能相同，也可能不同。（完善板书）4、 例21、摆三组积木 2、观察3、画图4、对照课件，看看画得对吗？5、 演示课件动画，为什么老师演示的课件中从上面看，红色部分不在一个平面上，可是画出来却是三个小正方形在一个平面呢？9、 观察从上面看到的三组图形，你发现什么？都一样。 观察从左面看到的三组图形，你发现什么？都一样。 观察从上面看到的三组图形，你发现什么？都不一样。10、小结：方向相同，物体不同，看到的图形可能相同，也可能不同。完善板书：物体相同，方向不同 相同 看到的图形可能方向相同，物体不同 不同5、 练习 让我们用今天学到的知识解决问题吧！一个犯罪分子逃进了一栋建筑物，我们最少要从几个方向观察，才能从这组建筑物中准确地找到犯罪分子藏身的地方？生1：6个 生2：3个说说理由。师：一号警察紧跟其后，看到的是由三个正方形组成的长方形。生：可能是1、4、6号建筑师：二号警察从右边包抄，看到的是两个正方形组成的长方形。生：可能是1、2、4、6号建筑。2早就派出了师：一号警察紧跟罪犯从前面看到的三个小正方形一排。 二号警察从右边包抄，看到的