第12章全等三角形 全等三角形判定2.doc_第1页
第12章全等三角形 全等三角形判定2.doc_第2页
第12章全等三角形 全等三角形判定2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中（小）学教师统一备课用纸 第 12 章（单元） 第 12.2.2 课（节） 44 课时 课题12.2.2三角形全等的判定（边角边）备课日期2017年 5 月 12 日学 情分 析教材分析教学重点能运用“边角边”判定方法解决有关问题教学难点 运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题教 学目 标 1三角形全等的“边角边”的条件 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程 3掌握三角形全等的“SS”条件 4能运用“SS”证明简单的三角形全等问题板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课1、 知识我回顾 1怎样的两个三角形是全等三角形？ 2全等三角形的性质？ 3“SSS”的内容是什么？ 2、 知识我探究探究1：已知任意ABC，画ABC，使ABAB，ACAC，AA把画好的ABC剪下来，放到ABC上，它们全等吗？根据前面的操作，总结规律： 分别相等的两个三角形全等(可以简写成 或 )补充强调：角必须是两条相等的对应边的 ，边必须是夹相等角的两对边 思考： 我们知道，两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等由“两边及其中一边的对角对应相等”的条件能判定两个三角形全等吗?为什么?3、 知识我运用 例1 如图，有池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CDCA，连接BC并延长到E，使CECB连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么?4、 课堂我小结1 判定三角形全等的方法？ 2证明线段、角相等常见的方法有哪些?5、 成功我体验1、已知：如图，ABAC，F、E分别是AB、AC的中点 求证：ABEACF222、如图，已知BD=CD，要根据“SAS”判定ABDACD，则还需添加的条件是 .4、如图，AC与BD相交于点O，若AO=BO，ACBD，DBA=30，DAB=50， 则CBO= . 6、 已知：如图，点A、B、C、D在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论