山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第21课 陈涉世家教学案3（无答案） 新人教版.doc_第1页
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第21课 陈涉世家3基本思路：第三课时教学目标：教法学法：教具准备：教学过程：一、导入新课：二、预习导学：1、背诵“诏令徒属曰吴广为都尉”2、试译第三段。三、自主学习：1、掌握下列重点字词句的含义。素 广故数言欲亡，忿恚 笞 尉剑挺 佐之 并杀 徒属 第借令毋斩 王侯将相宁有种乎 受命 从民欲 袒右 为坛而盟 蕲下 将兵徇蕲以东 比至陈 与皆来会计事 将军身被坚执锐 社稷 刑其长吏2、 试译课文同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。将军身被坚执锐借第令勿斩，而戍死者固十六七。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！三、 合作探究1、朗读第三段，划分该段层次。第一层（_）起义开始时的情形。第二层（_）起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。第三层（“_”）概述诸郡县反秦斗争情形。2、 王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征。3、 出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。“ ”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。“ ”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。四、深入理解课文（1）起义发生的根本原因和直接原因是什么？（2）起义的导火线是什么？（3）找出文中表现陈涉年轻时就有非凡的抱负的句子。（4）分析陈涉其人如何？五：小结课文：叙述的是由陈涉发动的中国历史上第一次农民起义，课文着眼于表现陈涉在关键时刻发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干，作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写，动作神态描写等多种技巧来塑造人物
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