山东省德州市第七中学八年级语文上册 第6课 阿长与《山海经》导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

课题： 阿长与山海经 【学习目标】1、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情【学习重点】学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法 【课前预习】文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样一个人？【课堂学习】重点研读买山海经部分， 学生朗读1929段，思考下列问题：（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（2）当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？（4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？（5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？（6）划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？（7）分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？【合作探究】1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”？ 3、.文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么？【知识拓展】我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？【课堂反馈】在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。【文海拾贝】祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！” “文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党