山东省德州市武城二中九年级生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省德州市武城二中九年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题1“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是（）a生物能对外界刺激作出反应b生物能排出身体内产生的废物c生物的生活需要营养d生物能进行呼吸2下列各植物结构中，属于器官的是（）abcd3观察临时装片时，视野里出现了污点，污点不可能在（）上a物镜b目镜c装片d反光镜4济南奥体中心在设计理念上，吸收市树“柳树”，市花“荷花”的视觉元素，形成了“东荷西柳”气势恢弘的建筑景观组成“柳树”、“荷花”结构和功能的最基本单位是（）a组织b器官c细胞d系统5如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）abcd6植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞在这一生理活动中起重要作用的是细胞的（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核7切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（）a细胞质b液泡c细胞液d细胞核8生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（）a细胞生长b细胞分裂c细胞分化d细胞的分裂、生长和分化9如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（）abcd10绿色植物在光下能进行的生命活动是（）光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 吸收水和无机盐abcd11养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）a水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量b新鲜的水草可以美化养鱼缸c水草是鱼的重要饵料d水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量12如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）a消耗氧气b分解有机物c释放能量d消耗二氧化碳13如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）abcd14下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是（）a植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用b光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物c光合作用需要光，呼吸作用不需要光d光合作用储存能量，呼吸作用释放能量15在验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是（）暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗 滴加碘液abcd16在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100度下烘干，称其质量，到黄昏时，再取同一植株上着生位置与叶片形状都与甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量，其结果理论上应为（）a甲叶片比乙叶片重b两叶片质量相等c乙叶片比甲叶片重d不一定17晏子使楚中有这样一句话，“桔生淮南谓桔，生淮北则为枳”，柑橘不能在北方种植的主要原因是（）a北方温度较低b北方降雨量少c北方光照不足d北方土壤贫瘠18粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）a低温、干燥、增加氧气浓度b高温、干燥、增加氧气浓度c低温、干燥、增加二氧化碳浓度d低温、潮湿、增加二氧化碳浓度1920世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明（）a光合作用可能在叶绿体中进行b光合作用需要光c产生的气体是由叶绿体产生的d产生的气体是氧20夏天中午的光照最强，但光合作用不是最强其原因主要是（）a破坏了叶绿素b叶片的气孔关闭c叶片萎蔫d叶通过蒸腾作用散失的水太多21不能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是（）a栅栏组织的细胞b海绵组织的细胞c叶片的表皮细胞d叶片表皮上的保卫细胞22如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）a仅有光合作用b仅有呼吸作用c仅有蒸腾作用d以上三者都有23把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（）a叶片背面的呼吸作用比正面强b叶片背面的光合作用比正面强c叶片背面表皮上的气孔数目比正面多d叶片背面表皮上的气孔数目比正面少24如图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是（）a这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用b小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉c煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色d煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色25如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）产生的a、b气体分别是（）a氧气、氧气b二氧化碳、氧气c氧气、二氧化碳d二氧化碳、二氧化碳26某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量时行了24小时测定，如图所示曲线中能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（）abcd27各种生物的生存都要依赖一定的生存环境以下关于“鱼儿离不开水”原因的叙述中错误的是（）a直接原因是其呼吸器官是鳃b根本原因是由基因决定的c这是长期自然选择的结果d因为鱼只吃水草，不吃其他食物28如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置下列说法错误的是（）a该实验可用于检验植物呼吸作用产生co2b装置甲的作用是吸收鼓入空气中的co2，避免对实验造成干扰c装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象d若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃29为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020对该种植实验分析错误的是（）a甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度b乙丙构成一组对照实验，变量是温度c甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度d可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度30如图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是（）a0点b6点c12点d18点31图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片下列判断正确的是（）a在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输b在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳c在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水d在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物32光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存下列叙述正确的是（）a呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源b绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳氧平衡c光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中d植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的33一株生理功能正常的绿色植物，在如图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（）a光合作用b呼吸作用c根毛吸水d蒸腾作用34为了抑制蔬菜水果的呼吸，往往向贮存的仓库里通入适量气体，气体的主要成分是（）a氧气b二氧化碳c二氧化硫d一氧化碳35如图中若甲代表水和二氧化碳，则（）a是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用b是光合作用，乙是糖类和氧气，是呼吸作用c是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用d是呼吸作用，乙是糖类和氧气，是光合作用二、非选择题36如图为某同学在观察自己制作的几种植物表皮细胞临时装片过程中显微镜下的几个视野，请据图回答问题：（1）请从下列操作中写出使用显微镜对光的正确程序是（填数字）选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开）转动反光镜调出一个明亮的视野（2）要使图象从视野a变为b的状态，应将装片向移动，要使图象从视野c变为d的状态，视野的亮度会比原来（3）从植物体的结构层次来看，叶属于，视野c所示的部分由一些排列紧密的细胞构成，这样的细胞群属于37图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：（1）过程为，过程使细胞在上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织（2）a、b、c三种细胞中能产生和传导兴奋38图中所示为植物叶片结构模式图，请据图回答相关问题：（1）在2和4中发生了关系到整个生态系统能否存在的一种生理活动，该活动的表达式是（2）1和5合称，起保护作用（3）与外界进行气体交换的“窗口”是，它由一对构成39如图表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码表示有关物质；图表示该植物一昼夜（0k段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：（1）在图中甲表示的结构是，表示的物质是；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会（2）在图中，植物进行光合作用的时间是段（填图中代码）；植物进行呼吸作用的时间是段（填图中代码）；在bf时间段，植物的光合作用强度（填大于、等于或小于）呼吸作用强度（3）分析图曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱40为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验请分析：将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；将两装置移至光下两小时；摘取叶片a、b进行水浴加热；漂洗叶片后滴加碘液（1）甲、乙两装置中，除了空气中的不同外，其余条件均相同据此可知，蓝蓝探究的问题是：设计甲、乙两装置的目的是进行（2）步骤，暗处理是为了避免叶片中原有的对实验造成影响（3）步骤，装酒精的烧杯是，酒精溶解了后，达到使绿叶的目的（4）步骤滴加碘液后，只有叶片变蓝色，该结果表明：装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用2015-2016学年山东省德州市武城二中九年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是（）a生物能对外界刺激作出反应b生物能排出身体内产生的废物c生物的生活需要营养d生物能进行呼吸【考点】生物的特征【分析】本题考查生物的主要特征生物的特征主要有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性应激性能够使生物“趋利避害” 是生物对环境的适应的一种表现形式是生物具有的普遍特性“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应故选：a2下列各植物结构中，属于器官的是（）abcd【考点】绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成【分析】此题考查的知识点是器官解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来切入【解答】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官个体绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体a是一个完整的绿色开花植物体；b是叶的表皮，属于保护组织；c是植物的叶属于营养器官；d是植物细胞故选：c3观察临时装片时，视野里出现了污点，污点不可能在（）上a物镜b目镜c装片d反光镜【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点【解答】解：通过分析知道，用显微镜进行观察时，如果有污点出现，不可能出现在反光镜上因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点污点一般只出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上因此若显微镜视野中出现一污点，则该污点不一定是在玻片标本上所以观察临时装片时，视野里出现了污点，污点不可能在反光镜故选：d4济南奥体中心在设计理念上，吸收市树“柳树”，市花“荷花”的视觉元素，形成了“东荷西柳”气势恢弘的建筑景观组成“柳树”、“荷花”结构和功能的最基本单位是（）a组织b器官c细胞d系统【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统）据此解答【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统），生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：c5如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（）abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液识图可知：盖上盖玻片，展平，染色，滴清水【解答】解：制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是滴清水，展平，盖上盖玻片，染色故选：c6植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞在这一生理活动中起重要作用的是细胞的（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答【解答】解：a、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意b、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用结合题意可知，植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞在这一生理活动中起重要作用的是细胞的细胞膜符合题意c、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换不符合题意d、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意故选：b7切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（）a细胞质b液泡c细胞液d细胞核【考点】细胞中的物质【分析】此题考查的组成细胞内的物质【解答】解：西瓜的细胞属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的细胞质里有液泡，液泡内有细胞液，细胞液里含有许多带甜味和辣味的物质切西瓜流出的液汁就是液泡内的细胞液故选：c8生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（）a细胞生长b细胞分裂c细胞分化d细胞的分裂、生长和分化【考点】细胞分裂的基本过程【分析】生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞生长使之体积增大，细胞分裂使之数目增多【解答】解：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁细胞分裂使细胞数目增多细胞分裂后，初一部分细胞保持分裂能力外，其他细胞开始分化形成不同的组织；因此，生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的生长，分裂和分化有关故选：d9如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（）abcd【考点】种子萌发的条件和过程；光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的过程中有机物量的变化因为种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加【解答】解：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加故选：a10绿色植物在光下能进行的生命活动是（）光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 吸收水和无机盐abcd【考点】绿叶在光下制造有机物；绿色植物的蒸腾作用；根对水和无机盐的吸收；呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】本题考查影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响【解答】解：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐，有光无光都可进行所以绿色植物在光下能进行的生命活动是光合作用，呼吸作用，蒸腾作用，吸收水和无机盐故选：d11养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）a水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量b新鲜的水草可以美化养鱼缸c水草是鱼的重要饵料d水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量【考点】光合作用的意义【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程分析答题【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量故选：d12如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）a消耗氧气b分解有机物c释放能量d消耗二氧化碳【考点】探究植物的呼吸作用【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气故选：a13如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）abcd【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题【解答】解：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见d的表达是正确的故选：d14下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是（）a植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用b光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物c光合作用需要光，呼吸作用不需要光d光合作用储存能量，呼吸作用释放能量【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】此题考查了对植物的光合作用、呼吸作用的生理活动的理解白天植物既进行呼吸作用又进行光合作用，只是光合作用太强，把呼吸作用掩盖，再一个就是植物要活着就必然进行呼吸作用，因为呼吸作用提供生命活动所需要的能量，与白天黑夜无关【解答】答：a：白天和夜晚植物都进行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩盖因该题选不正确的，故该选项正确b：光合作用是将二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉）贮存能量并释放出氧的过程，呼吸作用是将有机物氧化分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程c：光合作用需要外界条件光，因为植物的光合作用要将太阳光的能量固定下来，没有光光合作用就不能进行而呼吸作用有光无光都要进行，因为有光无光植物都要进行正常的生理活动，而这些活动都需要呼吸作用提供能量，如果没有呼吸作用，植物也就不能进行正常的生理活动而死亡了d：光合作用把太阳光的能量固定到有机物中以化学能的形式储存起来；呼吸作用将储存在有机物中的化学能释放出来，供生命活动需要，少部分以热能的形式散失故选a15在验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是（）暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗 滴加碘液abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤：暗处理部分遮光光照、摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色【解答】解：验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是：（1）暗处理：将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）（2）选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下（3）光照：几小时后摘叶，去纸片 （4）酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险）（5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化因此验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是暗处理、选叶遮光、光照、叶片脱色、清水冲洗、滴加碘液故选b16在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100度下烘干，称其质量，到黄昏时，再取同一植株上着生位置与叶片形状都与甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量，其结果理论上应为（）a甲叶片比乙叶片重b两叶片质量相等c乙叶片比甲叶片重d不一定【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理，深刻理解这部分知识认真解答此题【解答】解：植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有机物的过程呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物的过程在光下既进行呼吸作用又进行光合作用，在黑暗处植物只进行呼吸作用因此在早晨摘的叶片甲经过一夜的时间通过呼吸作用将其内的有机物基本被分解掉，烘干后失去的是水分而在黄昏摘的和甲的其他条件都一样的乙则经过一天的光合作用合成了很多的有机物，要增重一些，烘干后失去的水分和甲的一样，故乙比甲重故选c17晏子使楚中有这样一句话，“桔生淮南谓桔，生淮北则为枳”，柑橘不能在北方种植的主要原因是（）a北方温度较低b北方降雨量少c北方光照不足d北方土壤贫瘠【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，而北方温度较低，不适宜柑橘生长故选：a18粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）a低温、干燥、增加氧气浓度b高温、干燥、增加氧气浓度c低温、干燥、增加二氧化碳浓度d低温、潮湿、增加二氧化碳浓度【考点】种子的知识在农业生产上的应用【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析如农民将收获的玉米挂在屋檐下【解答】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）例如小麦种子在常温条件下只能贮存23年，而在1c，相对湿度30%，种子含水量47%，可贮存13年，而在10c相对湿度30%，种子含水量47%，可贮存35年许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量故选：c1920世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明（）a光合作用可能在叶绿体中进行b光合作用需要光c产生的气体是由叶绿体产生的d产生的气体是氧【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】绿色植物的光合作用是通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物主要是淀粉，科学探究要设置对照实验，据此解答【解答】解：1939年，希尔把植物的叶片烘干并碾成粉，然后把叶绿体和叶绿素一起提取出来，再把这些叶绿素和叶绿体与不同的铁化合物相混合当把光照射在这个培养混合物上时，出现了气泡；若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，这个实验可说明光合作用可能在叶绿体中进行，光合作用需要光，气体是由叶绿体产生的而无法确定产生的气体是氧气，故选项d错误故选：d20夏天中午的光照最强，但光合作用不是最强其原因主要是（）a破坏了叶绿素b叶片的气孔关闭c叶片萎蔫d叶通过蒸腾作用散失的水太多【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答【解答】解：由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降故选：b21不能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是（）a栅栏组织的细胞b海绵组织的细胞c叶片的表皮细胞d叶片表皮上的保卫细胞【考点】叶片的基本结构及其主要功能；动、植物细胞结构的相同点和不同点；呼吸作用的概念【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆【解答】解：呼吸作用主要是在全天的条件下，活细胞吸入氧气分解有机物为植物提供能量，植物所分解有机物产生的二氧化碳、水通过叶孔排出光合作用是由叶片细胞中的叶绿素来完成的，也就是说要进行光合作用的细胞不但是活的而且要含有叶绿素由答案分析看只有叶片的表皮细胞无叶绿素，而a、b、d中的细胞中都含叶绿素，可以进行光合作用故选：c22如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）a仅有光合作用b仅有呼吸作用c仅有蒸腾作用d以上三者都有【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题【解答】解：植物的光合作用和呼吸作用的比较：而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用：通过以上分析可以看出：植物进行光合作用需要光，而进行呼吸和蒸腾作用不需要任何条件，所以在图中有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用故选：d23把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（）a叶片背面的呼吸作用比正面强b叶片背面的光合作用比正面强c叶片背面表皮上的气孔数目比正面多d叶片背面表皮上的气孔数目比正面少【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：c24如图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是（）a这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用b小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉c煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色d煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】对酒精加热后，能溶去叶片中的叶绿素，酒精变成绿色，叶片变成黄白色【解答】解：将叶片放在酒精中隔水加热，随着酒精温度的升高，对叶绿素的溶解能力逐渐增强由于叶绿素溶解在酒精中，酒精的颜色变成绿色；将叶片从酒精中取出，用水冲洗，叶片呈黄白色a、b、d三项不符合题意，c项符合题意故选c25如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）产生的a、b气体分别是（）a氧气、氧气b二氧化碳、氧气c氧气、二氧化碳d二氧化碳、二氧化碳【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】此题主要考查了两个内容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的产物，分析解答【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲装置具备光合作用的条件，能进行光合作用产生氧气为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置b设置了如图乙所示的对照组，实验的唯一变量应是光照 乙装置因缺少光照只能进行呼吸作用产生二氧化碳故选：c26某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量时行了24小时测定，如图所示曲线中能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（）abcd【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；在06时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而618时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从1824时为黑夜时间，与06时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高故选：c27各种生物的生存都要依赖一定的生存环境以下关于“鱼儿离不开水”原因的叙述中错误的是（）a直接原因是其呼吸器官是鳃b根本原因是由基因决定的c这是长期自然选择的结果d因为鱼只吃水草，不吃其他食物【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；达尔文和自然选择学说【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡【解答】解：a、生物的形态结构与其生存环境是相适应的，与鱼类在水中生活相适应的呼吸器官是鳃，a正确b、生物的性状是由基因决定的，鱼的身体呈梭形，生活在水中，可减小游泳时的阻力，鱼只能生活在水中，是由基因决定的，b正确c、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；鱼只能生活在水中，这是长期自然选择的结果，c正确d、鱼生活在水中，用鳃呼吸，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，鱼只能生活在水中，说明生物的生存需要一定的环境，不是因为鱼只吃水草，不吃其他食物，d错误故选：d28如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置下列说法错误的是（）a该实验可用于检验植物呼吸作用产生co2b装置甲的作用是吸收鼓入空气中的co2，避免对实验造成干扰c装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象d若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】根据物质的性质进行分析，要验证植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空气中的二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净【解答】解：a、植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳不符合题意；b、空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰，需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净不符合题意；c、装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象不符合题意；d、装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收，装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃符合题意故选：d29为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020对该种植实验分析错误的是（）a甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度b乙丙构成一组对照实验，变量是温度c甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度d可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查的是变量的判断控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力结合题意，据此解答【解答】解：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验这个条件即实验变量由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验可见，选项c的实验分析是错误的故选：c30如图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是（）a0点b6点c12点d18点【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】由我们所学的知识可以知道：绿色植物在光的条件下，能够进行光合作用，吸收二氧化碳，储存有机物，在任何条件下都能进行呼吸作用释放出二氧化碳，分解有机物，识图分析作答【解答】解：图中0时6时ab段、18时24时de时间段内，二氧化碳的含量升高，说明植物体吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物体内有机物的量减少6时18时bd时间段内二氧化碳的含量下降，说明植物体吸收的二氧化碳的量比释放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累故选：d31图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片下列判断正确的是（）a在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输b在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳c在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水d在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物【考点】光合作用的概念；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输【分析】本题考查的知识点是光合作用的概念、导管的位置和对水分和无机盐的运输、筛管的位置和对有机物的运输，据此解答【解答】解：a绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做绿色植物的光合作用，在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳由气孔进入，b表示氧气，由气孔释放出来，c通过导管运输，d通过筛管运输正确b细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程叫呼吸作用，在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，b才表示二氧化碳，d表示能量故该选项错误c植物体内的水分以气体的形式散发到体外的过程，叫做植物的蒸腾作用，在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和b都表示水，故该选项错误d解释同a，所以，在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物的说法错误故选：a32光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存下列叙述正确的是（）a呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源b绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳氧平衡c光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中d植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；导管的位置和对水分和无机盐的运输；根对水和无机盐的吸收；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植