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文档简介
化学是一门以实验为基础的科学课题学习目标1、 1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、 能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣重难点正确规范实验并能得出正确的结论。自主学习内容一、 导入：化学式一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，本节课我们就利用实验来学习科学探究的方法，并根据方法进行探究。二、 展示目标：学生学习目标并认知目标。三、 学习方法：提出问题-猜想与假设-设计实验-得出结论-反思四、 学习过程：【自主探究】活动一：对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前：1、观察蜡烛的颜色为 、状态 、形状 。2、用小刀切割一小块放入水中，讨论蜡烛的硬度和密度。点燃蜡烛： 1、 仔细观察燃烧时发生了哪些变化？2、 火焰分为 层？哪层最明亮？ 哪层最暗？ 3、 取一根 平放在火焰中，比较被烧的情况，得出结论。 层温度最高4、 分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清的石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰的上方，观察烧杯壁，干冷的内壁出现 ，沾有澄清石灰水的内壁 。推测可能生成了 和 。熄灭蜡烛：1、观察有什么现象发生？2、用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃？ ，推测白烟是什么？ 【自主探究】活动二：对人吸入气体和呼出气体的探究。1、 查阅以下信息：（1） 二氧化碳通入澄清的石灰水中，有什么现象？（2） 带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推测氧气可能有的性质。（3） 将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推测二氧化碳的可能性质。【提出问题】呼吸是我们经常发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？ 【拓展延伸】：1 如何收集一瓶呼出气体？2 如何收集一瓶大棚内的气体？3用什么方法可以判断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？【课后巩固】1 能使带火星的木条复燃； 能使燃着的木条熄灭，燃着的木条放进氧气里，木条火焰 。 2通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是 （ ） a我们吸入的气体全部是氧气 b我们呼出的气体全部为二氧化碳 c我们呼出的气体极易溶于水 d我们呼出的气体里含有水蒸气 3下列气体能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）a. 氧气 b.二氧化碳 c.氮气 d. 空气4通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（ ） 燃烧时发光、发热 蜡烛燃烧时有水雾生成 火焰的温度最高处是外焰
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