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文档简介

幼儿园教研公开课动物的尾巴教师：赵晓秋2013-10-22活动名称：动物的尾巴活动目标：1、学唱歌曲谁的尾巴最好看，感受问答式歌曲轻松愉快的情绪；2、在对几种动物尾巴进行观察比较的基础上尝试仿编歌曲。活动准备：1、材料准备：（1）动物卡片；（2）歌曲谁的尾巴最好看；（3）歌曲内容的动物图片；（4）幼儿操作材料2、经验准备：幼儿已初步了解一些常见动物尾巴的特征。活动过程：一、动物的尾巴1、小朋友，今天有组多的小动物们来到我们班做客，我们欢迎他们。2、你们仔细观察它们的尾巴是什么样子的？提示：要求幼儿说完整话，再说出动物尾巴特征的同时，可向幼儿介绍几种动物尾巴的妙用。二、欣赏并学唱歌曲谁的尾巴最好看1、小动物的尾巴是各种各样的，下面让我们来欣赏一首歌曲谁的尾巴最好看。2、教师提问，帮助幼儿熟悉歌词内容。问题：（1）这首歌里提到了那些小动物？ （2）它们的尾巴分别是什么样的？（谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）提示：出示歌词内容的图片，观看图片，便于幼儿熟悉歌词。3、教师教唱歌曲，幼儿跟唱，反复2至3遍。4、教师唱“问”的部分，幼儿唱“答”的部分。5、教师将幼儿分为两组，一组唱“问”的部分，一组唱“答”的部分。三、我来编歌词1、教师出示图片：壁虎、小鱼、大马，幼儿观察比较它们尾巴的特征。提示：引导幼儿着重从长短方面去观察和比较三种动物的尾巴，先两两比较，再三者比较；同时，请幼儿注意观察这些动物尾巴看起来像什么，大胆发挥幼儿想象进行讲述。2、教师提问，引导幼儿尝试自己创编歌词。问题：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像长辫？（壁虎的尾巴长，小鱼的尾巴短，大马的尾巴像长辫）提示：允许幼儿有不同的创编方式，还可提供给幼儿更多的动物图片鼓励幼儿创编歌词。3、教师伴奏，请幼儿用自己创编的歌词演唱歌曲。教师小结：我们班还有许多动物图片，区域活动时我们来继续仿编歌曲。四、游戏找尾巴
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