小学数学人教2011课标版一年级一年级下册找规律 (3).doc

一年级下册找规律教学设计赤珠小学 赖润莲教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第85的例1，“做一做”cLewA(!m.Y小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学目标 1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。ZoQ0KC;tEB1z小学教案课件网Www.Jkedu.Net教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面 发现规律。VW*iZs/=,XE小学教案课件网Www.JkedxFmh0!UXHe;I(L:小学教案课件网WM|Z76+FiZo,v小学教案课件网W=neomK,2pxF#MF小学教案课件网WNUycx SMAu9znH4|小学教案课件网W 7+wcDwMz2?9HuM小学教案课件网Www.Jkedu.Net1Y,mMR)ASvE小学教案课件网Wgf#9=,6wkx:小学教案课件网W7J!):?af,%K= JI小学教案课件网Www.Jkedu.Net教具、学具准备：课件、学习单教学过程 一、游戏导入， 感知规律。师：你们知道这首歌叫什么名字吗？生：蓝精灵。师：蓝精灵这么聪明可爱，你们喜不喜欢它？生：喜欢。师：蓝精灵听说我们班的同学非常爱学习，想和我们一起学习，同意吗？生：同意。师：蓝精灵可喜欢玩游戏了，你们想不想和它一起玩？生：想。师：老师依次出示图片，你们猜猜下一个是谁。生：小狗、小猫、小兔、小狗、小猫、小兔、小狗、小猫师：你们知道下一个是谁吗？生：小兔。师：恭喜你们猜对了!你是怎么猜到的呢？谁来说说？生：小狗、小猫、小兔是按顺序排列的。生：他们的排列有规律。师：真厉害！看来你们和蓝精灵一样都是厉害的游戏玩家呢！师：现在蓝精灵送给大家一些水果，老师把这些水果摆出来了（依次出示水果图片：1个香蕉，1个苹果一组一组重复排列），你们知道下一个应该摆什么吗？生：香蕉。师：都认为下一个应该摆香蕉，看看对不对（课件出示下一个摆出香蕉，学生欢呼）。同学们摆对了，那谁来说说你是怎么知道？生：摆的有顺序。生：有规律。生：因为前面的水果是1个苹果1个香蕉1个苹果按顺序摆的，摆完苹果就摆香蕉。师：哇，你们真聪明，看来这一点也难不倒你们呢。师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。（板书课题：找规律）_x001D_1n1TbY6uiRC?r#小学教案课件网Www.Jkedu.Net 2、 引导探索、认识规律 师：同学们，蓝精灵今天认识了这么多聪明的朋友，可高兴了！蓝精灵的生日快到了，下个星期他要在蓝精灵城堡举行生日聚会，小朋友们正在帮他布置聚会现场，你们想去看看吗？生：想。师：请看大屏幕。（课件出示主题图小朋友在美丽的草地上跳舞。） 师：看，大家把现场布置的真漂亮！小朋友们正在跳舞呢，多热闹啊！你从图中看到了什么？生：小朋友，小旗，小花，灯笼。师：现在请大家仔细观察，你发现了什么？生1：我发现彩旗是按黄红、黄红、黄红排列的。生2：我发现小花是按红紫、红紫、红紫排列的。生3：1课件出示小旗图。 师：同学们都有一双善于发现的眼睛，找到了这么多有趣的排列。我们先来找找小旗排列的规律。 【彩旗排列的规律是按1面黄色的、1面红色的一组一组重复出现排列的。】师：仔细观察，这组小旗的排列有什么规律？谁来说一说？生：黄红、黄红、黄红师：1面黄色的什么？1面红色的什么？生：小旗。师：谁来说小旗排列的规律？生：1面黄色的小旗，1面红色的小旗，1面黄色的小旗，1面红色的小旗师：你能继续说吗？生：1面黄色的小旗，1面红色的小旗，1面黄色的小旗，1面红色的小旗师：你能一直说下去吗？生：能。1面黄色的小旗，1面红色的小旗，1面黄色的小旗，1面红色的小旗师：一直说下去说的完吗？生：说不完。师：可以一直说下去，说不完。看来小旗的排列一直在重复，我们知道了小旗是重复排列的。（板书：重复）跟读：重复。师：小旗是重复排列的。你知道小旗是按什么重复排列的？为了把小旗排列的规律看得更清楚，如果让你给小旗按你找到的规律分分组。你准备怎样分？谁来指一指？（学生到讲台指一指，1面黄色的小旗、1面红色的小旗为一组）师：这样分组大家同意吗？生：同意。师：老师先把分好的这一组圈起来（课件演示），是这样1面黄色的小旗、1面红色的小旗为一组吗？生：是。师：你知道小旗是按什么为一组重复排列的吗？生：1面黄色的小旗，1面红色的小旗，1面黄色的小旗，1面红色的小旗（师抢 一组一组重复出现排列的。）师：还能不能再这样圈一组呢？生：又1面黄色的小旗、1面红色的小旗圈一组。（课件演示）师：还可以圈吗？生：可以。师：1面黄色的小旗、1面红色的小旗为一组，一组又一组。（演示再圈3组）师：小旗就是这样一组又一组重复出现的，现在规律就看得特别清楚了。师：现在谁来说说小旗的排列规律是什么？生：小旗是按1面黄色的小旗、1面红色的小旗一组一组重复出现排列的。师：说的真好！谁能像他这样再说一说。生：小旗是按1面黄色的小旗、1面红色的小旗一组一组重复出现排列的。师：谁还想说？生：小旗是按1面黄色的小旗、1面红色的小旗一组一组重复出现排列的。师:大家一起来说。生：小旗是按1面黄色的小旗、1面红色的小旗一组一组重复出现排列的。（板书：粘贴小旗的排列）（课件演示：又摆了一面小旗，最后一面没有颜色。）师：猜一猜，这面小旗会是什么颜色？ 生1：是红色的。 生2：下一面是红色的小旗。师：都猜是红旗，是不是呢？（点击鼠标，最后一面旗是红旗，学生欢呼）。猜得真准！师: 你们是怎么知道的呢？生：因为小旗是按1面黄色的小旗、1面红色的小旗一组一组重复出现排列的。所以黄色的小旗后面是红色的小旗。师：你说的真棒！同学们都是这样想的吗？生：是。师：看来同学们不仅找出了小旗的排列规律，现在还会帮忙摆小旗了，真能干！师：小旗的排列规律被同学们找出来了，你能找出小花的排列规律吗？试试看。2课件出示小花图。 师：现在我们来找找小花的排列有什么规律。 【小花排列的规律是按1朵红色的、1朵紫色的为一组重复排列的。】师：这组小花有什么排列规律呢？是按什么为一组重复排列的？谁来告诉大家？生：按1朵红色的小花、1朵紫色的小花为一组重复排列的。师：同学们赞同他说的吗？生：赞同。师：那怎样做可以帮助我们把规律看得更清楚？生：把一组一组圈出来。师：我们先找出第一组，大家伸出你的右手指给我看。生：1朵红色的小花、1朵紫色小花为一组。（生用手指出，师课件演示）师：老师圈的和你指的一样吗？生：一样。师:还能继续圈出一组吗？生：又1朵红色的小花、1朵紫色的小花圈一组。师：（课件演示圈出剩下的一组一组）1朵红色的小花、1朵紫色的小花一组又一组。师：现在规律有没有看得更清楚了？生：有。师：小花的排列有什么规律？谁来说一说？生：小花是按1朵红色的小花、1朵紫色的小花为一组又一组重复出现排列的。师：说的真完整！谁再来像他这样说一说。生：小花是按1朵红色的小花、1朵紫色的小花为一组又一组重复出现排列的。师：你真棒！我们一起来说一说。生：小花是按1朵红色的小花、1朵紫色的小花为一组又一组重复出现排列的。（板书：粘贴小花的排列）（课件演示：又摆了1朵小花，最后一朵没有颜色。） 师：你能告诉我这朵小花是什么颜色吗？ 生：紫色的。师:(课件演示）为什么你这么快就知道这朵小花是紫色的呢？生：因为小花是按1朵红色的小花、1朵紫色的小花为一组又一组重复出现排列的。所以红色的小花后面是紫色的小花。师：他说的好不好？生:好。师：说的真精彩！把掌声送给他。师：蓝精灵说你们真了不起呀！把小花的规律也找出来了。你们还能找出灯笼的排列规律吗？试试吧！3课件出示灯笼图。 师：接下来我们来找找灯笼排列的规律。 【灯笼排列的规律是按1个红色的、2个蓝色的为一组重复排列的。】（彩旗按红、蓝、蓝交替出现，最后一个没有颜色。） 师：大家一起告诉我，接下来我应该摆什么颜色的灯笼。生：红色的。师：（课件演示：红色的灯笼）你是怎么知道的呢？灯笼的排列有什么规律呢？仔细观察思考1分钟。生：（独立思考）师：找到了灯笼的排列规律吗？把你找到的和大家分享一下。生：灯笼是按1个红色的、2个蓝色的为一组重复排列的。师：和他的想法一样的举手。你是怎么看出来的？可以怎么做帮助我们把灯笼排列的规律看得更清楚？生：1个红色的灯笼、2个蓝色的灯笼为一组。生：可以把一组一组圈出来。师：1个红色的灯笼、2个蓝色的灯笼为一组（课件演示），一组又一组。现在可以一眼看出灯笼的排列规律吗？谁来说说灯笼的排列规律？生：灯笼是按1个红色的灯笼、2个蓝色的灯笼为一组重复排列的。师：谁能像他这样说一说，并到前面来像老师刚才那样指一指。生：（老师带着学生指，学生边说边指）灯笼是按1个红色的灯笼、2个蓝色的灯笼为一组重复排列的。师：你的表演真精彩！掌声送给他！师：全体男生来说一说。（板书：粘贴灯笼的排列）师：同学们表现得这么棒！小朋友们都高兴的跳起舞来了，热烈的欢迎同学们呢。4.课件出示学生图。师：瞧！小朋友们正围成一圈在跳舞呢！你知道小朋友的排列有什么规律吗？该怎么给他们分组呢？把你发现的秘密小声的告诉同桌。同桌之间说一说。生：（思考、讨论交流。）师：谁愿意把你的发现向全班宣布？生：小朋友是按1个男生、1个女生为一组重复排列的。师：该怎么给他们分组呢？生：1个男生、1个女生为一组。（课件演示，圈出一组。）师：接下来又1个男生、1个女生，又1个男生、1个女生，又1个男生、1个女生师：有没有同学和他的发现是一样的？也来说说一说。生：小朋友是按1个男生、1个女生为一组重复排列的。师：全体女生来说一说。生：小朋友是按1个男生、1个女生为一组重复排列的。（板书：粘贴小朋友的排列）师：老师为了让同学们看得更清楚，让这些小朋友站成了一排。师：看到这些小朋友，有没有同学有不同的发现呢？刚才是男生站前面，还可以是谁站前面？生：也可以女生站前面。师：女生站在前面怎样分组呢？生：1个女生、1个男生为一组。师：我们一起来分一分。（课件演示）师：现在小朋友是按什么规律排列的？生：1个女生、1个男生为一组重复排列。师：谁来说的更完整一些。生：小朋友是按1个女生、1个男生为一组重复排列的。师：把掌声送给他。师：我们让女生站在前面，也可以说这些小朋友是按生：1个女生、1个男生为一组重复排列的。师：我们班的同学真是太聪明啦！把热烈的掌声送给自己。师：（课件演示）我们找出了小旗、小花、灯笼、小朋友的规律，你会找规律了吗？生：会。师：蓝精灵最喜欢我们班这些聪明的小朋友了。小结：像小旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。三、智力闯关，运用规律g3AI+KX?.94小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：g3AI+KX?.94小学教案课件网Www.Jkedu.Net同学们可真能干，一下子就找到了小旗、小花、灯笼、小朋友排列的规律，都可以到现场去帮忙布置会场了！现在蓝精灵想考考大家，准备了三关。你们有信心闯关吗？（一）猜一猜我是谁。师：猜猜我是谁，说说你是怎么知道的？是按什么规律排列的？（1） 第一行是按1个红色的圆形、1个蓝色的圆形为一组重复排列的。所以星星是红色的圆形。（2） 第二行是按1个蓝色的圆形、1个黄色的三角形、1个红色的正方形为一组重复排列的。所以星星是红色的正方形。师：那你观察这两组有什么不同的地方呢？总结：（1）一个是2个2个一组，一个是3个3个一组；（2）一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有形状的规律。（点：对比，让孩子们体会到规律既可以是单层的，也可以是多层的既可以是2个2个一组的，也可以是3个3个一组的，体会规律的多样化。）（二）第二关：涂一涂。我是小小设计师。 师：同学们表现很不错，你能按照自己喜欢的规律涂颜色吗？（学生动手涂色）师：谁来汇报你是怎样涂的。（指明学生汇报，展示台展示并说一说你是按怎样的规律设计的。） 师：你会给自己的作品分组吗？帮助我们把规律看得更清楚。（建议学生用虚线分组。）师：四人小组的同学互相评一评，谁设计的最漂亮？ （三）、第三关：动手摆一摆。我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律？用贴纸把它摆出来？学生动手摆，教师巡视。汇报。课件演示学生的作品。师：请你说一说你创造的是什么规律？师：小朋友真会创造，别的小朋友创造的规律是怎样的呢？大家愿不愿意猜一猜？猜对的会赢得大奖！ 师：（指着一位学生的作品问）老师想用你的作品给大家提个问题，可以吗？（生：可以。）按照他摆的规律，下一个贴纸会是什么呢？ 生：师：用贴纸我们就能创造出这么多规律，真是小小发明家，表扬自己。（连续表扬三次。）师：哎，我们刚才表扬自己的时候有没有规律呢？生：有。（哒哒、哒哒哒）师：谁能再拍拍看？HB-c7q637.R小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：是的，我们还可以用动作来表演规律呀！谁还能想出一组有规律的动作来演一演？l6mA0?MSs(C_y:B/小学教案课件网Www.Jkedu.Net生商量，表演。-IKH4i#GOM3小学教案课件网Www.Jkedu.Net四、联系生活，寻找规律5GKbV5 ACI&x小学教案课件网Www.Jkedu.Netg3AI+KX?.94小学教案课件网Www.Jkedu.N1gUzG&iM6r5rTlt小学教案课件网Wq9t=q6yS55!w #小学教案课件网WPPdf*0R0小学教案课件网W. NIs7X88!beweJJ小学教案课件网Www.Jkedu.Nd g30,5rebc&Fu小学教案课件网Www.