江苏省姜堰张甸中学高考生物一轮复习 体液调节能力提升作业 新人教版.doc

张甸中学高三生物一轮复习能力提升作业（30） 课题：体液调节 班级 姓名 1.下列关于动物激素的说法，正确的是 () a.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得 b.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 c.利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治 d.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关2.激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素(如肾上腺素)的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于 () a.提高调节作用的灵活性 b.反应发生慢 c.作用时间长 d.作用范围广3.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是 () a.呆小症和侏儒症 b.侏儒症和糖尿病 c.呆小症和糖尿病 d.只有呆小症4.有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是 () a.抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 b.水盐平衡调节通过神经体液调节完成 c.抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放 d.抗利尿激素的释放使尿量减少5.如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是 () a.胰岛b细胞受损 b.甲状腺被切除 c.无法将血糖转换成肝糖原 d.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体6.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确 () a.甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 b.缺碘时激素和浓度都高于正常水平 c.图中共有3处箭头表示负反馈调节 d.垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素7.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是 () a.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 b.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 c.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位 d.激素e是下丘脑分泌的，可以促进肾小管和集合管对水重吸收8.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该 () a.用一只成年的家兔做同样的实验 b.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 c.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 d.用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察9.如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图。请结合所学知识及图中有关信息，判断下列叙述中错误的是 () a.a是下丘脑，b是垂体，c是卵巢 b.c分泌的激素过多，会对a和b的分泌活动有抑制作用 c.从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的 d.当c分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响dna的复 制过程来影响细胞代谢的10.(多选)有关人体体温调节的描述，正确的是 ( ) a.当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止 b.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的 c.低温环境中激素参与体温调节，神经不参与 d.高温环境中体温调节主要是神经调节11.(多选)下图表示正反馈及负反馈的过程及不同点。在正常人体内，以下属于正反馈的是( ) a.血糖浓度的稳定 b.成年女性排卵的前一天雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 c.受精卵分裂过程的启动 d.体温的调节12.(多选)2009年10月18日，第十一届全运会组委会对外宣布，运动员郭林娜在兴奋剂检查中，a瓶检测结果呈蛋白同化制剂(19去甲雄酮)阳性。作为代价，郭林娜参赛资格和该项目的比赛成绩被取消。19去甲雄酮属于类固醇物质。下列有关类固醇的叙述正确的是 ( ) a.类固醇在体内的合成与内质网有关 b.是一种兴奋性神经递质，使突触后膜持久兴奋 c.是一种高效的atp水解酶，使肌肉细胞中的atp快速水解释放能量 d.既可口服，又可进行肌肉注射13.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，请据图回答问题。（1）神经递质的传递方式是图。细胞合成的神经递质，经过加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，该过程依赖于细胞膜的性。神经递质与突触后膜上相应的受体结合引起反应，受体的化学本质是。（2）兴奋在神经元之间的传递特点是，原因是。（3）性激素的传输方式是图。性激素分泌过多时会抑制和的分泌活动，这种调节方式叫。14.下丘脑和垂体在人体的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题：（1）垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还分泌 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为 。（2）完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中递质的释放。（3）由图可知，垂体分泌的抗利尿激素的主要功