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文档简介

人教版部编本小学一年级数学上册6和7的认识教学设计云南省云县爱华完小 周燕教学内容：6和7的认识学习目标：1.能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、写数字6和7。2.掌握7以内数的顺序，会比较7以内数的大小。教学重点：认识数字6和7的含义。教学难点：建立数感，体验从具体到抽象的过程。教学准备：小棒(学具)、PPT教学过程：一、复习旧知1.我们以前学了那些数字，学生齐数（课件出示）。2.5的后面是多少，6的后面呢？引出课题并板书。二、学习目标1.能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、写数字6和7。2.掌握7以内数的顺序，会比较7以内数的大小。 三、探究新知（一）教学数数和认数1.（课件出示）从图中你获得了哪些数学信息？2.请同学数数图上有多少人？并说说你是怎样数的？3.再数数有几张桌子和几把椅子？你是怎样数出椅子的数量的？4.拿起手中的小棒，摆出自己喜欢的图形。5在数数中我们发现，数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7个； 6比5多1,7比6多1。（二）教学数序1.（课件出示）在计数器上齐数1,2,3,4,5。5个珠子，再添上1个就是几个？有6个珠子添上1个就是几个？2.（课件出示直尺图），把直尺图补充完整，指名从1数到7，或从7倒数到1。6的前面是几，6的后面是几，6 的相邻数几和几？3.看着尺子图，你还能想到什么？（三）指导数的书写1.教师引导学生观察6和7的形状。2.教师范写，学生练写。（四）比较数的大小1.从钉子图中，你能比较它们的大小吗？2.板书：5 6 6 7 6 5 7 6（五）教学序数1.（课件出示金鱼图），一共有几条鱼？从左边数，第七缸里有几条鱼？有七条鱼的是第几缸？2.同桌间互相提一个这样的问题。四、当堂检测1.通过小动物们做游戏，进一步认识序数和基数。2.通过“我会连”和游戏
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