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文档简介
第二十章 电与磁复习目标:1掌握磁极间的作用规律,知道常见磁体的磁场分布,会画磁体周围的磁感线。2能运用安培定则判断通电螺线管的极性。3知道影响电磁铁磁性强弱的因素,掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。4领悟电动机的工作原理及换向器的作用。5知道电磁感应现象是发电机的原理。复习重点:磁场、磁感线、发电机复习难点:运用安培定则判断通电螺线管的极性;画磁感线。复习过程:(一)知识梳理、基础巩固电与磁磁现象磁极间的作用规律:同名磁极互相,异名磁极互相磁化:一些物体在或的作用下获得的现象。磁场:基本性质是只对放入磁场中的产生磁力作用;某点的磁场方向用小磁针静止时极所指的方向确定。磁感线:在磁体外部,磁感线从从磁体极出发,回到极。电生磁奥斯特实验:说明通电导线的周围有,该磁场的方向与有关。(电流的效应)通电螺线管:其两端相当于磁体的两个极,极性可用判断。电磁铁:影响磁性强弱的因素有、。电磁继电器是利用来控制工作电路的开关。电动机:原理是利用在里受力而。换向器的作用是当线圈刚转过位置,立即改变线圈中电流的,从而改变线圈受力的,使线圈连续转下去。电动机工作时将能转化为能。电磁感应:这一现象是最早发现的。当电路的一部分导体在磁场中做运动时,导体中就会产生感应电流。感应电流的方向与和有关。发电机:原理是。工作时将能转化为能。发电机线圈中产生的一定是电,而对外输出的可能是电,也可能是电。磁生电知识及方法回顾,填写相关内容。填写完毕后小组互批,错误及遗忘的知识强化记忆。(二)典型示例、抽取规律例1(多项选择)如图所示,条形磁体ab与电磁铁靠近,闭合开关后,二者将( )a.若互相吸引,条形磁铁的b端是s极b.若互相吸引,条形磁铁的a端是s极c.若互相排斥,条形磁铁的b端是s极d.若互相排斥,条形磁铁的a端是s极例2小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭合开关后,用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验,记录如下:50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验序号123456电流表示数/a0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目/个5810101625(1)实验中小李是通过电磁铁_来判断其磁性强弱的。(2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录,会发现当_相同时,_,磁性越强。(3)分析第_次的实验记录,会发现当_相同时,_,磁性越强。例3如图所示是一种水位自动报警器的原理图,水位到达a时该报警器自动报警此时( )a红灯亮b绿灯亮c红、绿灯同时亮d红、绿灯都不亮例5如图所示的四幅实验装置中,能反映发电机工作原理的是()例6(多选题)如图8-4-8所示,下列实验仪器工作时,把电能转化为机械能的是()(三)课堂小结收获: 疑惑: (四)达标检测1如图所示,要使电磁铁的磁性最强,p应滑到_,s应在_点;要使电磁铁的磁性最弱,p应滑到_,s应在_点。2如图所示是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是:当有人在楼下按门铃叫门时,楼上的人闭合开关,门锁上的电磁铁通电,电磁铁有了而_衔铁,衔铁脱离门扣,这时来人拉开门,进入楼内。在关门时,开关是断开的,衔铁在_作用下,合入门扣。3.(实验设计题)请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)。要求:a电路能改变电磁铁磁性的强弱;b电路接通后能使小磁针静止在图示位置。4. 如图是利用电磁起重机处理废弃钢铁材料时的场景。电磁起重机有一个巨大的电磁铁,它是根据 的原理制成。若对吸起的钢铁卸载,可采取的方法是 。5图是用电磁继电器控制电的实验装置图。要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮,开关断开时乙灯亮甲灯不亮,请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。 6.如图所示的自动控制电路中,当开关s闭合时,工作电路的情况是()a灯亮,电动机不转动,电铃响b灯亮,电动机转动,电铃响c灯不亮,电动机转动,电铃响d灯不亮,电动机不转动,电铃响7. 如图所示是一种话筒的示意图,当被采访者对着话筒说话时,膜片及与之相连的线圈在中运动,把声音信号转变成信号。8在如图所示的实验装置中,用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁n、s极
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