普通话电子教 案.doc

教 案201 5 201 6 学年度 第一学期授课名称： 普通话与口才 授课班级： 15航空1班 姓名： 夏海玲 学期教学工作计划一、 前学期教学的情况与分析：部分同学东北地区方言较重，例如平卷舌不分或者鼻音较重等。还有些同学口语表达能力很弱，需要加强锻炼及提高。二、 本学期教学目的要求：1、 练习以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2、 掌握快速提高普通话和口才水平的途径及基本训练方法，养成运用普通话进行口语表达的习惯。三、 本学期教材的体会及处理意见：1、 很多内容不适合学生学习，太过于理论化。2、 学生基础素质薄弱，应加强练习。3、 在加强普通话锻炼的同时，应逐渐提高学生口语表达能力。学期教学进度教学周月日周次 单元（章节）题目课时执行情况第一周普通话概述2完成第二周声母2完成第三周韵母2完成第四周声调2完成第五周音变2完成第六周连停与轻重2完成第七周快慢与节奏2完成第八周语气与语调2完成第九周期中考试2完成第十周普通话的发音技巧2完成第十一周朗读2完成第十二周朗诵2完成第十三周朗读朗诵练习2完成第十四周朗读于朗诵比赛2完成第十五周普通话水平测试等级标准2完成第十六周普通话考试模拟训练2完成第十七周普通话考试模拟训练2完成课 时 计 划课题：普通话概述 日期：2015年9月7日 第 1、2 节教学目的：1、了解普通话，认识普通话的重要性。2、掌握快速提高普通话途径及基本训练方法。德育要点：养成运用普通话进行口语表达的习惯。重点：了解普通话，认识普通话的重要性。难点：掌握快速提高普通话途径及基本训练方法。课型： 新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容1、什么是普通话？ 2、普通话训练的内容。1、了解普通话，认识普通话的重要性。2、掌握快速提高普通话途径及基本训练方法。1、普通话的特征有哪些？分别从语音、词汇、语法等方面进行分析。2、学习普通话的意义。1、普通话与口才的关系。 2、口才的特征。3、口才训练的意义。课后小练习第9页组内补充，组外纠错评分。什么是声母，声母分为哪几类？有哪些分类方法？ 教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示时间51252520211板书设计普通话与口才普通话的意义 普通话与口才的关系口才意义课后分析对普通话的重要性认识不够课 时 计 划课题：声母 日期： 2015年 9 月 16 日 第 1、2 节教学目的：1、了解声母的重要作用。2、明确声母的发音部位及发音方法。德育要点：各地方言声母发音与普通话的区别。重点：明确声母的发音部位及发音方法。难点：各地方言声母发音与普通话的区别。课型：新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容1、什么是普通话？ 2、学习普通话的意义。1、了解声母的重要作用。2、明确声母的发音部位及发音方法。3、各地方言声母发音与普通话的区别。1、 什么是声母？ 2、什么是发音部位？3、按发音部位辅音声母可以分为哪7类？分别是什么？有哪些特征？声母的发音方法有哪些？分别又分为哪几类？声母辨正练习组内补充 组外纠错评分什么是韵母？韵母有哪些种类？有哪些划分方法？教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间51202525321板书设计声母发音部位发音方法课后分析平卷舌练习要加强课 时 计 划课题：韵母 日期：2015年10月10日第1、2节教学目的：1、了解韵母的发音方法。2、韵母的结构特点。3、韵母的辨正。德育要点：了解音节中除声母以外的其他构成因素韵母。重点：1、了解韵母的发音方法。2、韵母的结构特点。3、韵母的辨正。难点：1、了解韵母的发音方法。2、韵母的结构特点。3、韵母的辨正。课型： 新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容1、声母的概念及分类。2、声母的辩正发音练习。1、了解韵母的发音方法。2、韵母的结构特点。3、韵母的辨正。1、什么是韵母？共有多少个韵母？2、韵母韵母的组成方式有哪些？3、韵母的分类方式有哪些？分别分为什么？1、 单音节、双音节、三拼音节练习。2、 韵母辨正练习韵母训练练习第23页26页组内补充，组外纠错评分1、 声调的种类有哪些？2、 声调辨正练习。教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间51252025321板书设计韵母1、按结构分2、按口型分课后分析前鼻韵母和后鼻韵母部分同学难区分。课 时 计 划课题：声调 日期：2015年10月13日第1、2节教学目的：1、了解声调的相关知识。2、声调的辨正。德育要点：了解声调的相关知识及方言和普通话声调的对应关系。重点：1、了解声调的相关知识。2、声调的辨正。难点：1、了解声调的相关知识。2、声调的辨正。课型： 新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容声母韵母辨读练习1、了解声调的相关知识。2、声调的辨正。1、 什么是声调？2、 调值是什么？用什么方法表示？调值具体有哪些？3、 什么是调类？分别是什么？1、 明确方言和普通话声调的对应关系是什么？2、 古入声字的改读声调训练第26页组内补充，组外纠错评分音变有哪些类型？教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间51202525321板书设计声调阴平 55阳平 35上声 214 去声 51课后分析声调练习较简单课 时 计 划课题：音变训练 日期：2015年11月8日第1、2节教学目的：了解音变相关知识。德育要点：了解音变相关知识重点：了解变调、轻声、儿化、和语气词的变读。难点：了解变调、轻声、儿化、和语气词的变读。课型：新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容声母、韵母、声调辨正练习。了解变调、轻声、儿化、和语气词的变读。1、 什么是音变？音变有哪些类型？2、 什么是轻声？有哪些类型？1、 儿化音训练，什么是儿化音？2、 儿化韵母的发音。3、 语气词“啊”的音变有哪些？音变练习第27页30页组内补充，组外纠错评分。1、 什么是停连？有哪些种类？2、 什么是轻重？有哪些轻重？教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间5202525321板书设计音变变调训练轻声训练儿化训练课后分析课 时 计 划课题：快慢与节奏 日期：2015年11月13日第1、2节教学目的：了解语言表达中快慢与节奏。德育要点：了解语言表达中快慢与节奏，更标准流畅地进行语言表达。重点：掌握语言表达中快慢与节奏。难点：掌握语言表达中快慢与节奏。课型： 新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容停连与轻重练习掌握语言表达中快慢与节奏，更标准流畅地进行语言表达。1、 快慢指什么？快慢分为哪几类？分别是什么标准？2、 决定快慢的因素有哪些？常用节奏有哪几种类型？分别是什么？举例说明。快慢节奏练习第39页40页。组内补充，组外纠错平分。1、 决定语气的因素有哪些？2、 语气和感情、气息、声音之间的三方面的关系。教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间5252025321板书设计快慢与节奏快慢：快速 中速 慢速节奏：轻快 高亢 舒缓 紧张课后分析部分同学掌握有困难课 时 计 划课题：语气与语调 日期：2015年11月18日第1、2节教学目的：掌握语气语调的基本知识及运用。德育要点：掌握语气语调的基本知识及运用。重点：掌握语气语调的基本知识及运用。难点：掌握语气语调的基本知识及运用。课型：新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容快慢与节奏练习掌握语气语调的基本知识，及语气语调的之间的联系。1、 什么是语气？决定语气的因素有哪些？2、 语气与情感、气息、声音的关系怎样？具体联系。3、 相关联系。语调及相关知识有那些？相关联系第40页42页。发音技巧有哪些？分别是什么？教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间5301525321板书设计语气与语调语气 相互关联语调课后分析课 时 计 划课题：普通话的发音技巧 日期：2015年10月25日第1、2节教学目的：发音技巧有哪些，怎样应用到语言表达中去。德育要点：学会发音技巧，更流畅的进行普通话表达。重点：学会发音技巧，更流畅的进行普通话表达。难点：学会发音技巧，更流畅的进行普通话表达。课型：新授课 教具：步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容语气语调、快慢节奏练习。学会发音技巧，更流畅的进行普通话表达。1、 发音方式有哪些？分别有哪些好处？2、 发音方式练习。3、 三腔共鸣指什么？分别是哪些部位共鸣？4、 三腔共鸣练习。1、 什么是吐字归音？分别是什么？2、 、相关联系。例文联系组内补充，组外纠错评分。什么是朗读？什么是朗诵？朗诵与朗读的区别与联系？教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间51352015321板书设计 发音技巧用气发音共鸣控制吐字归音课后分析发音练习不到位课 时 计 划课题：朗读 日期：2015年12月2日第1、2节教学目的：1、了解什么是朗读？2、朗读的基本要求。3、朗读的作用及意义。德育要点：学会朗读重点：1、了解什么是朗读？朗读的基本要求，朗读的作用及意义。2、正确朗读。难点：1、了解什么是朗读？朗读的基本要求，朗读的作用及意义。2、正确朗读。课型： 教具：步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容发声练习了解什么是朗读？朗读的基本要求，朗读的作用及意义。1、什么是朗读？2、朗读的基本要求是什么？1、朗读的作用及意义。2、朗读的步骤。朗读联系组内补充，组外纠错评分。什么是朗诵？有哪些要求？教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间5151530321板书设计朗读基本要求朗读步骤课后分析朗读训练需加强。课 时 计 划课题：朗诵 日期：2015年12月9日第1、2节教学目的：了解朗诵的相关知识及要求。德育要点：学会朗诵。重点：了解朗诵的相关知识及要求。难点：了解朗诵的相关知识及要求。课型： 教具：步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容朗读训练了解朗诵的相关知识及要求。1、 什么是朗诵？2、 朗诵的基本要求是什么？分别有哪些知识点？朗诵时有哪些表达技巧？朗诵练习组内补充，组外纠错评分。教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间51201040321板书设计朗诵声音 表情 眼神 手势课后分析朗诵练习情感表达不到位。课 时 计 划课题：朗读朗诵比赛练习 日期：2015年12月16日第1、2节教学目的：有感情的朗读朗诵。德育要点：有感情的朗读朗诵。重点：有感情的朗读朗诵。难点：有感情的朗读朗诵。课型： 复习课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容朗读朗诵的基本要求有感情的朗读朗诵。讨论准备要朗读朗诵的内容。开始展示内容教法展示法朗读法讨论展示法展示法展示法讲述法讲述法时间51060321板书设计朗读朗诵比赛声音 情感 眼神 手势课后分析继续加强训练课 时 计 划课题：普通话水平测试等级标准 日期：2015年12月23日第1、2节教学目的：普通话水平测试等级标准。德育要点：普通话水平测试等级标准，正确使用普通话。重点：通话水平测试等级标准，正确使用普通话。难点：通话水平测试等级标准，正确使用普通话。课型： 新授课 教具：多媒体步骤一巩固复习二教学目标三讨论探究四展示提升五拓展练习六小组点评七前置作业八 点拨教学内容朗诵练习普通话水平测试等级标准，正确使用普通话。1、 普通话水平测试等级标准。2、 普通话水平测试要求和评分。考前准备流程模拟试题练习组内补充，组外纠错评分。普通话模拟训练教法展示法朗读法讨论展示法讨论展示法讨论展示法展示法讲述法讲述法时间5251035321板书设计普通话等级及评分标准课后分析练习需要加强课 时 计 划课题：普通话考试模拟训练 日期