小学数学人教2011课标版三年级中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算.doc_第1页
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文档简介

中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算 授课人：猫营小学 吴修宇教学内容：人教版三年级数学上册第四单元第四课时教学目标：一、知识与技能： 使学生初步理解和掌握笔算被减数中间有“0”和末尾有“0”的连续退位减法。会计算被减数中间有“0”和末尾有“0”的连续退位减法。二、过程与方法： 学生经历被减数中间有“0”和末尾有“0”的连续退位减法计算方法的形成过程，体验算法的多样化的思想及知识迁移类推的策略。三、情感态度与价值观： 通过学生自主探究中间有“0”和末尾有“0”的连续退位减法的计算方法，培养学生的探索精神及热爱数学的情操。教学的重、难点 重点：掌握三位数减三位数的退位减法，算法多样化。（中间有“0”和末尾有“0” 连续退位减法。） 难点：中间有“0”和末尾有“0”的连续退位减法。哪一位上的数相减不够时，要从前一位退1，减前一位上的数相减时，要记得减去退去的1。教学具：课件教学设计：（一）复习导入用竖式计算：46576=小结：在退位减法的竖式中，带退位点得数，我们都要少看1，那么如果遇到0带退位点，应该看作几呢？这就是我们今天要学习的被减数中间或末位有零的退位减法。（板书课题：中间，末位有零的退位减法）（二）探索新知：教学例3： 2004年计划生产 158 部国产电视动画片，2005年计划生产 403 部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？ 403158师：个位上3减8不够减，从十位退1，十位是0,0表示这个数位上一个数也没有，那该怎么办呢？1，根据学生的回答，教师出示计数器演示。2，对照计数器，学生互相说说计算过程，并直观地看到结果是245.3，脱离计数器，看着竖式完整地讲出计算过程。 4 0 3 - 1 5 8 个位不够减,向十位借“1”,十位有“0”，从前一位百位退1作10，再从这个位退下的10中退1到个位作10，这时十位上是一位9,个位上是10+3得13。学生自由发言。指学生到黑板前板书，其余动手做一做。师讲解解思路，照顾后进生。师：任何减法的笔算都要按照法则来计算。中间有零也可以借（三）巩固练习1. 想一想、拨一拨，再计算。2.填一填加数 29435
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