山东省无棣县第一实验学校七年级生物上册 2.2.4《动物的行为》教学设计 （新版）济南版.doc

动物的行为一、教学目标：（一）、知识目标：1、区分动物的先天性行为和学习行为。2、举例说出动物的社会行为。3、明确动物行为对动物的作用。（二）、能力目标：1、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。2、培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。（三）、情感目标：1、树立正确利用和保护动物的态度和价值观。2、通过活动，培养探究学习、合作学习的意识。二、教学重点：1.学习行为、社会行为的概念、特征及意义。2社会行为中信息的交流方式。三、教学难点：1.社会行为中的分工合作是怎样实现的。2.学习行为是受遗传因素影响。 四、教学准备：学生课前可以充分利用网络资源收集一些有关动物的学习行为、社会行为的资料及有关的图片、故事等以便课上表达交流。 五、教学过程：（一）情境导入1播放动物世界的一段视频。提出问题：你观察到了动物的哪些活动？学生讨论后教师总结：这些活动都属于动物的行为。(二)自主学习，合作探究动物的先天性行为和学习行为一多媒体图示：蜘蛛捕食、蜜蜂采蜜、小鸟在池边喂金鱼、蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉等图片二说一说上述动物的行为中，哪些行为是动物生来就有的？哪些行为是动物在后天的生活过程中逐渐学会的？总结：先天性行为和学习行为的概念三想一想你还能再举几个先天性行为和学习行为的例子吗？四看一看1、视频资料：小狗的绕道取食结论：动物也有思维性。在恶劣的环境下知道动脑吃到食物。这与平时的经验积累和学习是分不开的。2多媒体展示：小狗算算术、猴子骑自行车、小狗钻火圈等总结：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的，又叫后天性行为。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂，而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。五回归文本资料，指导学生列表比较动物的先天性行为和学习行为（结合教参124页）。类别先天性行为学习行为形成（生来）就有的本能行为通过（后天的学习）逐渐形成的行为获得途径由体内（遗传因素）所控制的在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由（生活经验）和（学习）获得的。适应特征适应（相对稳定）的环境适应（不断变化）的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大动物的社会行为对“社会行为”的学习，课前让学生收集有关蚂蚁、蜜蜂、犀牛等等一些动物群居生活的资料，课上组织学生展开讨论，归纳出社会行为的主要特征。听一听、说一说：听一段录音，然后说出动物个体间传递了什么信息。并且试着模仿自己熟悉的几种小动物的声音。（播放学生比较熟悉的动物录音：蝉鸣、蛙鸣、猫叫羊叫、狗吠等。）多媒体展示动物进行信息交流的图片，让学生根据图片内容，评析出动物传递信息的方式，如形体姿态、动作及气味等。【想一想】哪些动物具有社会行为？具有社会行为的动物有什么特点？动物行为的意义【想一想】动物的各种行为对于动物的生活具有什么意义？小组讨论、交流总结：动物的各种行为可以动物更好地适应自然环境，有利于动物的生存和种族的延续。（三）达标检测一、选择题：1、鸟类在繁殖季节，亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟，这属于（）a社会行为b繁殖行为c防御行为d贮食行为2、下列动物的行为，属于学习行为的是（）a菜青虫取食十字花科植物叶片b失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫c黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉d刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4、下列各项中，属于先天性行为的是（）a马戏团里的狮子表演节目b老鼠打洞c小狗作算术d蚯蚓走迷宫5、下列几种动物中，属于学习行为的是（）a野鸭的迁徙b蜘蛛结网c蜜蜂采蜜d山雀偷吃牛奶6、下列各项中，属于捕食行为是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），迁徙行为的是（）。a狮子追捕羚羊b一只母猪哺育着8只小猪c黄鼠狼遇险释放臭气d秋后大雁南飞二、阅读下面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂自己捕来的昆虫就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝牛奶，不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。（2）美国红雀