小学数学人教2011课标版三年级不连续进位加法 (3).doc

4 万以内的加法和减法（二）第一课时 不连续进位加法教学目标1、引导学生迁移旧知，学会万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。 教学重点： 掌握万以内不进位和进位的计算方法。 教学难点：“哪一位相加满十向前一位进1”的算理。 教法与学法教法：迁移法和动手实践。更多免费资源下载绿色圃中小学卷学法：自主探究与合作交流。教学准备：多媒体课件。 教学过程：1、 复习导入。1、 笔算：380+550=提问：（1）、笔算几百几十加几百几十时要注意什么？ (相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1.) （2）、百位上的数3+5=8，为什么我们的计算结果是9而不是8？ （十位相加满十向百位进1，百位上35进位19。）2、 复习引入在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题：1、不连续进位加法）2、 互动新授。1、 出示教材第36页丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸的图片。同学们，我国湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物，你们认识这几种动物吗？你知道它们分别属于哪一类动物吗？（出示图片，并结合有关知识对这些动物进行简单介绍以及对学生进行保护野生动物的教育，提高学生的环保意识。）2、 出示“中国湿地部分动物种类”统计表，引导学生理解题意。中国湿地部分动物种类类群种类鸟类271爬行类122哺乳类31提问：（1）、你能从表中获得哪些信息？ (2)、根据统计表中的信息，你能提出哪些要运用加法计算的数学问题？3、出示教材第37页 例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 提问：(1)、怎样列式解答？ 用加法计算：271+122= (2)、想一想竖式应该怎样写？并在练习本上进行笔算。 （师巡视，并指名一位学生板演和解说他的计算过程。） 271 +122 393 （相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3。）小结：在计算这道题时，应该注意什么？（相同数位对齐，从个位加起。） 4、 出示例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 提问：(1)、怎样列式解答？ 用加法计算：271+31= （2）、小组合作讨论如何列竖式计算？ （3）、十位上3710，怎么写？1 271 + 31 302 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前一位进1。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3。小结：在计算这道题时，应该注意什么？（相同数位对齐，从个位加起，十位相加满十向百位进1.）（4） 、同学们，如果百位相加满十，怎么办？出示：271+903=（小组合作交流，并在练习本上笔算。）1 271 + 903 1174 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+3=4，十位：7+0=7，百位:2+9=11，满十向千位进1，百位上写1，千位上也写1。小结：在计算这道题时，应该注意什么？（相同数位对齐，从个位加起，百位相加满十向千位进1.）3、 比较三个算式：271+122= ， 271+31= ，271+903= 在计算过程中的相同点和不同点。4、 总结计算万以内的加法时要注意什么？ （相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1.)3、 巩固拓展。1、 夺红旗636+93= 627+231= 455+126=2、 啄木鸟治病3、 解决问题135元48元113535元48元 在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？ 4、 课堂小结。同学们，经过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计 不连续进位加法例1：271+122=393（种） 271