【创新设计】高考语文二轮专题增分突破 考前题型滚动练15.doc

滚动练15基础知识语言综合运用诗歌鉴赏论述类文本阅读(三)一、基础知识1下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ()a随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象大大减少，机关事业单位的工作作风将有很大的转变。b荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。c在向高考冲刺的几个阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。d他善于读书，常常从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。答案ab.栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。适用对象是人，不能是斗笠；c.目无全牛：用来形容技艺已经达到纯熟的地步，此处不合语境；d.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，贬词褒用。2下列各句中，没有语病的一句是 ()a据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。b然而，pm2.5纳入标准并不意味万事大吉、从此民众不受微尘污染之害。“凶手”露出真容只是第一步，如何“缉凶”才是最关键的。c昨天，在老年人健康咨询会上，专家推荐了一套早春养生方案，都是简单易行的方法，行动起来，健康长寿不是梦。d4050岁这个年龄段的中年人正处在“事业在爬坡，健康在滑坡”阶段，压力过大是容易导致突然猝死的原因。答案ba.“至少有以上”矛盾；c.偷换主语，可以在“行动”前加“老年人按这种方法”；d.成分赘余，“猝死”就是突然死亡，不能与“突然”连用。3下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ()a柳宗元的诗使读者对诗人的游踪历历在目，清晰可感，从而引起强烈的共鸣。否则的话，二百多年后的苏轼何以“慨然知其所以乐而忘其在数百年之外也”？b在当代中国画坛，吴冠中大名鼎鼎，有当代中国最贵画家之称，这可不是浪得虚名，他的“长江万里图”在2010年拍出了5 712万元人民币的天价。c她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。她分明已经纯乎是一个乞丐了。d有些恒星超新星的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星黑洞在几公里以外就看不见了。答案aa项有迷惑性，以前考查引号与点号连用，主要是与句号或逗号一起考查，而此处是考查引号与问号的连用，同时又考查了问号的用法。b项，书名号改为引号，引号改为书名号。c项，“开了裂”后的句号改为冒号，最后一句是对前文的总结。d项，分号应改为逗号。二、语言综合运用4阅读下面的一首诗，按要求回答问题。梅花绝句(其三)雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。请围绕“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”两句诗的意境和情感，写一段200字左右的文字。要求：(1)借鉴朱自清荷塘月色中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法；(2)描写生动形象，符合原诗的意境和情感。答：_【写作指导】 本题考查了考生的语言综合表达运用能力，更考查了考生的阅读鉴赏能力。命题角度新、能力要求高是本题的特色。题材是诗歌，所以，考生写作之前需把诗歌读懂是完成本题的关键。纵观全诗，诗歌写的是：风雪越是疯狂摧残，梅花越是凛然难犯；在百花中，她的气节最为高尚。诗歌赞美梅花傲骨凛然、气节高坚，这正是诗人一生遭遇和高风亮节的写照。然后，我们必须注意的是写作的要求。从中，我们再次看出命题人对链接教材的注重。答案(示例)深冬，大地已是冰天雪地，那如刀般割人的朔风却肆虐着，鹅毛般的大雪仍在纷纷扬扬地飘落着。风霜雪剑的凌厉中，万物低下以往曾经昂然的头颅，病恹恹地无精打采。有的树枝甚至被摧残得缺胳膊少腿，惨白的断口也仿佛在控诉风雪蹂躏的罪行。可是那凌寒独自开的梅花，却能以凛然正气对抗那疯狂风雪的打击。你看，严寒吞噬得了无数娇美的花朵，却吞噬不了哪怕是一枝独放的梅花；风雪摧残得了曾经苍翠的绿叶，却摧残不了那枝繁叶茂的梅叶；雪剑打击得了万物以往怒放的盎然生机，却打击不了那最高洁坚韧的梅的精神。三、诗歌鉴赏5阅读下面这两首诗，完成后面的题目。书李世南所画秋景二首(其一)苏轼野水参差落涨痕，疏林欹倒出银根。扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村。(其二)人间斤斧日创夷，谁见龙蛇百尺姿。不是溪山成独往，何人解作挂猿枝。【注】 龙蛇：喻指植物屈曲的枝干。(1)第一首诗描写了怎样的景象和意境？请结合文本简要赏析。答：_ (2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。你觉得这两首诗怎样表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？答：_答案(1)第一首诗的前两句生动传神地展示出一派萧疏的水乡深秋景象。秋季，水落根出，一“落”一“出”上下相应，生动形象，“落涨痕”与“出银根”前后对比鲜明，“疏林”一词凸显秋意浓厚。(2)这两首诗发挥想象，虚实结合，表现了画景以外的景和趣。这样写的好处是：化静为动，水落根出，龙蛇挂猿，使静态的画面充满动感，丰富了画面的意趣；化实为虚、虚实相映，将眼前的溪水、扁舟、树木龙蛇般蜿蜒屈曲的枝干同臆想中江南的黄叶村、有猿猴在其林间栖息的险山急滩融为一体，拓展了画面，赋予画面以悠然无尽的情味，在景物中融进人情，引发读者情思。四、论述类文本阅读阅读下面文字，完成后面的题目。堂堂书阵百重关王充闾现代文学观念认为，文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离，能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者思想。假如有一天，你拿起先前酷爱的一部作品重读，却发现它已经了无新意，也就是再也拉不开那段心理距离，这说明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎，它已不能给出新的审美期待。其实，读书本身也是一种自我发现，是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。一切能够使心灵发生震撼的、产生重大影响的，都应是一种心理的共鸣和内在的思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。”无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。鲁迅说过，没有悲哀和思索的地方，就没有文学。有人提倡作家学者化，实际上，更应倡导作家成为思想者，因为学者未必就是思想者。思想的自觉，是学者最高的自觉。有些书的作者很聪明，有才气，文章也流光溢彩，可就是思想含量不足，精神内涵空虚，读过之后获益无多。同样，作为读者也应该善于思索。读书应该善于提问题，找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。我曾写过一首七绝，描绘读书犯险历难的情态：“缒幽探险苦般般，夜半劳思入睡艰。设问存疑挥战帜，堂堂书阵百重关。”长时期以来，人们将读书、学习的基点定在掌握知识上，“知识就是力量”成为公认的真理。知识当然重要，但更值得珍视的，是人生智慧、哲学感悟。信息、知识与智慧，三者处于不同的层次。信息好比是矿砂，是所有容易获得或不易获得的事物、事实、认识的总和，可供人们据以分析与参考；知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后，提炼与组合而成的可供使用的材料。大部分知识都是专门知识，是关于某一领域、某一科目、某一程序、某种思想方法、价值准则等方面的认识；而智慧则是在生命体验、哲学感悟的基础上，经过升华了的知识，它是知识的灵魂，是统率知识的。知识关乎事物，充其量只是学问，而智慧关乎人生，它落脚于指引生活方向、人生道路，属于哲学层次。智慧是哲学的生活化、实际化。在读书、思考中，悟性是至关重要的，但有了知识不一定就能具备悟性。知识只有化作对生命的一种观照能力时，它才能变成智慧。因此，智慧总是与内在生命感悟和创造性思维有关，知识则未必。智慧是指能够把知识、感受转化为创造性的特殊能力。我国记录哈雷彗星的出现，始于春秋时代的公元前613年，一直到清末1910年，两千余年从未间断过，总共出现过31次。这可以称作“世界的唯一”。但是，记是记了，却没有人对它进行思索、研究，不知道这出现了31次的彗星竟然是同一个。到了公元1875年，英国天文学家哈雷在没有掌握这份天文记录的情况下，只是依照牛顿的引力定律，计算出了彗星的轨道，预言了它出现的周期每隔76年回归到太阳身边一次。可见，信息、知识重要，而运用知识、从知识出发使之成为智慧，比知识本身更为重要。古希腊哲人赫拉克利特说：“博学不能使人智慧。”关键在于能否使知识、学问由死变活。思考重在找到一个准确的、独特的视角。其实，哲学研索本身就是一种视角的选择，视角不同，阐释出来的道理就完全不同。6下列对于“读书”的理解，不正确的一项是 ()a现代文学观念认为，读书有利于读者近距离感悟文学的生命力，接受作品提供的那种契合自我文化心态的情感或思想。b从某种角度说，读书有助于唤醒读者自身本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。可视为一条便捷的自我发现的途径。c读书应善于思索，读者应该善于提出问题，在阅读中寻找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。d英国天文学家哈雷计算出了彗星的轨道，预言了它出现的周期，这个事例从正面说明认真读书比掌握信息本身更重要。答案d“这个事例从正面说明认真读书比掌握信息本身更为重要”理解有误，这个事例从正面说明智慧比知识本身更为重要。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ()a大部分知识都是专门知识，只有化作对生命的一种关照能力时，它才能变成智慧。b智慧关乎人生，落脚于指引生活方向、人生道路，是哲学的生活化、实际化。c哲学研索重在选择一个准确独特的思考视角，进行完全不同的思考与阐释。d信息、知识与智慧，知识、智慧与哲学，这是两组内涵完全不相容的概念。答案d“两组内涵完全不相容”以偏概全，原文只说“信息、知识与智慧，三者处于不同的层次”。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ()a读者重读那些不能给出新的审美期待的作品会觉得了无新意，再也拉不开那段心理距离，说明这些文学作品的生命力在读者心目中已经开始枯萎了。b相对于提倡作家学者化，实际上更应倡导作家成为思想者，因为有些书的作者