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整数加法运算定律推广到小数教学基本信息题目整数加法运算定律推广到小数学科数 学年级四年级教材内容教材第 76页、例4的内容以及“做一做”、练习十八第3、5题学情分析这节课内容较少，而且比较简单，学生能够通过观察、猜想、验证得出“整数的运算定律在小数运算中同样适用”的规律。此规律的得出，不仅解决了从整数的简算到小数的简算之间的过渡，而且在此过程中再一次复习、巩固了加、减法的基本运算定律，为后面的简算教学奠定了扎实的基础。学生的已有知识：加法交换律、加法结合律、小数加减混合运算的运算顺序 学生、老师第一次尝试用这种学习方式，问题肯定很多。教学目标(含重、难点)教学目标： 1、经历观察、猜测、验证等数学活动，理解整数的运算定律在小数运算中同样适用，发展学生迁移类推的能力。 2、能根据数据的特点正确运用运算定律进行简便运算，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。 3.尝试运用课前预习，小组合作讨论交流，全班交流展示的方式。教学重点：理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。教学难点: 能运用运算定律和性质灵活地进行简便运算。学生交流、展示。教学准备 多媒体课件 教学过程修订与生成师：同学们，今天我们学习什么内容？（齐读课题） 出示学习目标 （生齐读）师：我们开始今天的学习之旅 出示问题组问题组一1、 整数加法的运算定律有哪些？请分别用数学语言描述。2、 请举例说明在整数加法中运用以上定律可以使计算简便。（师：上课之前，我们同学都已经做过研究，现在小组交流问题组一。准备一下，如果请你们小组汇报，该怎么汇报。）问题组二 3.2+0.5 0.5+3.2 (4.7+2.6 )+7.4 4.7+（2.6+7.4）1. 先猜想每组算式的关系，再进行计算验证你的猜想是否正确。2、 结合课前复习观察两组算式，整数加法的运算定律对于所有的小数加法都适用吗？请举例验证。我举的例子是这样的：3、 通过研究我得出的结论是：问题组三1、 填空，说出根据。 6.7+4.95+3.3=6.7+（ ）+4.95 （1.38+1.75）+0.25=（ ）+（ + ）2、 计算下面各题，怎样简便就怎样算。1.88+2.3+2.7 13.7+0.98+0.02+4.33、 你自己设计的题目，试着可以简便计算。我设计的题目是：总结延伸通过今天的观察、猜想、验证、总结、应用，我们知道了整数的运算定律和性质对于小数同样适用，在以后解决小数加、减法计算的问题时要注意应用运算定律使计算简便。问题
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