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文档简介

一年级上册乌鸦喝水教学设计永安路小学 赵春岩教学目标：1学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。教学重点：读懂乌鸦水的方法。正确、流利地朗读课文。课前准备：1乌鸦头饰、半瓶水，一堆小石子。2生字卡片。3，多媒体课件教学过程：一、图片入题。1出示“乌鸦”图片，乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文。二、初读课文，整体感知。1教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真跟读读。三、“找朋友”识字活动。1、发生字卡片，选学生一部分是生字，一部分是拼音，把生字和拼音合在一起。2、选同学到前面举自己的卡片，她的朋友到前面来，敬礼握手，既练读了生字，又认识了自己的好朋友。3、出示幻灯片练习读词语，通过反复的练习达到熟练。四 、学习课文1学习第一段。看课文插图，由图入手。（1）乌鸦在干什么什么呢？他想喝水，你从哪知道的？（2）有学生读第一句话，乌鸦到处找水喝，理解“到处”很多地方。（3）在学生回答的基础上，练习用到处说话。（4）乌鸦跑了好多地方，才找到水，这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊！她有水了，多高兴啊，（5）可是，乌鸦喝不着水，这是什么原因呢？谁来读第二句？学生看图乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊，谁再来读这句？学生找出原因，出示图片：水不多，瓶口小。2学习第二段，出示课文图片，乌鸦看到水瓶旁边有小石子，（1）学生再读课文，理解“旁边”练习用旁边说话。3、学习第三段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的？（1）请学生自读第三段课文，画出乌鸦的办法。（2）教师引读：乌鸦想出的办法是学生齐读读第四段。（3）乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的？播放小视频给大家看看？（4）引导学生观察：随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。学习“渐渐”理解水面渐渐一点一点升高的过程，练习用渐渐说话。五、乌鸦真聪明，同学们演一演，邀请4个同学，带上乌鸦头饰，演乌鸦喝水的过程。学生动手动脑，亲身体验，瓶子里的水是怎样
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