小学数学人教2011课标版一年级活动 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级活动 (2).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级活动 (2).doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级活动 (2).doc_第4页
小学数学人教2011课标版一年级活动 (2).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上下教学设计教学目标：1、在具体情境中，理解“上下”的位置与顺序，进一步培养空间观念。2、理解“上下”位置的相对性。3、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。重点、难点：1、确定物体上下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。2、步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。教学过程:一、激趣导入，揭示上下师：同学们，今天老师把上课用的卡片放进这个箱子里找不到了，你们愿意帮助我找到卡片吗？生：（兴致勃勃）师：那你们猜猜它在哪个盒子里？生：（争先恐后）师：这可是个神奇的箱子，只允许我们打开一次，不过，它为我们提供了两条提示，第一个提示：卡片在1号盒子的下面,它有可能在哪？生1：生2师：卡片在3盒子的上面它在哪？生：师：你们是怎么猜出来的？生： 师：那让我们一起来看看你们判断的对不对呢？（师揭开2号盒子找到卡片）你们真能干，都能当小侦探了。刚才我们一起寻找卡片的过程就是确定物体位置的过程，也就是我们今天要学习的知识，上下（教师板书上下）。二、探究新知，理解上下1、确定三只动物之间的位置关系师：树爷爷非常好客，邀请小鸟、兔子和小松鼠来家里做客。谁能说出它们的位置关系？师：小鸟的下面有谁？生：师：小松鼠的上面有谁？师：小松鼠的下面有谁？小兔在-的下面?师：小松鼠在小兔的哪面？生师：小松鼠在小鸟的哪面？生：师：为什么小松鼠一会在上面，一会在下面？生答 师：对，物体的上下位置是有相对性的，所以我们在描述物体位置关系的时候要说完整话。师：从上往下数，小松鼠排第几？从下往上数小鸟排第几？ 2、游戏 师：为了奖励大家刚才出色的表现，老师现在和大家做一个“我来问你来答”的游戏。（师一边用手指一边问）鼻子在眼睛的-？生：（跟着老师指并回答）下面。师：眼睛在嘴巴的-？生师：现在就请同桌玩一玩这个游戏。生：同桌合作玩游戏。3、找一找师：我们的身体不但有上下，我们教室很多物品也存在着上下位置关系，现在就请你们找一找。三、巩固练习，进一步体会上下 1.师:看来小朋友们通过观察，理解体会了上下的含义,看到大家这么聪明能干，老师想和小朋友们做一些练习，带你们到南京长江大桥去看一看好吗？请小朋友们仔细观察，你都发现了什么？然后小组合作提出数学问题并回答。生：小组合作。师：小组汇报。2.师：你们可真聪明，老师也想来考一考你们，【课件出示题目】师：你们是怎么判断出来的？ 3.下面我们一起来活动活动手来按要求做一做动作。 4下面我们拿出学习文具按要求摆一摆。【课件出示要求】 5看看魔方上面都是什么颜色？四、总结全课，收获“上下”师：通过这节课的学习，你们都有哪些收获？ 师：同学们的收获真多，老师真为你们感到高兴。现在老师有一首儿歌送给你们，儿歌的前两句在2号盒子的上面，生 师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论