【全程学习方略】高中物理 3.1重力 基本相互作用课后巩固作业 新人教版必修1.doc

【全程学习方略】2012-2013学年高中物理 3.1重力 基本相互作用课后巩固作业 新人教版必修1（时间：40分钟 满分：50分）一、选择题（本题共5小题，每小题5分，共25分）1.关于力的说法，下列结论正确的是（ ）a.只有有生命的物体才会施加力b.受力物体同时也是施力物体c.静止的物体不受力，运动的物体才受力d.只有接触的物体间才可能相互施加力2.如图所示，两辆车在以相同的速度做匀速运动；根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是（ ）a.物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点b.重力的方向总是垂直向下的c.物体重心的位置与物体形状和质量分布有关d.物体只有重心受重力作用，其他部分不受重力作用3.下列关于重力的说法正确的是（ ）a.飞机沿着水平方向飞行时不受重力作用b.质量分布均匀，形状规则的物体的重心一定在物体上c.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力d.一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称的体重为g，当其缓慢地把一条腿伸出台面，体重计指针稳定后读数小于g4.在篮球比赛中，某运动员在一次进攻中将篮球向空中斜抛出去，篮球在空中划过一道弧线进入篮筐.若不计空气阻力，篮球在空中飞行时受力情况是（ ）a.只受重力b.受重力和该运动员给球的力c.只受该运动员给球的力d.只受篮筐给球的力5.下列关于“嫦娥二号”受力的说法中正确的是（ ）a.“嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等b.“嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小相等c.月球对“嫦娥二号”的引力的效果是改变它的运动状态d. “嫦娥二号”绕月球运行时，不再受重力作用二、非选择题（本题共3小题，共25分）6.（8分）一个铁球在空中飞行,所受重力为120 n,方向竖直向下,试画出重力的图示和示意图,并说明施力物体和受力物体.7.（8分）如果我们手中只有一把没有刻度的直尺，那么怎样确定如图所示的规则的、质量分布均匀的薄木板的重心位置？8.（挑战能力）（9分）一个质量为60 kg的人，在地球上的重力为588 n，在月球上的重力为98 n.该人做摸高运动时，在地球上其重心最大能升高0.5 m，那么在月球其重心升高的最大高度为多少？（物体的自由落体加速度g等于物体重力与质量的比值，即）答案解析1.【解析】选b.任何物体受力后都会给施力物体反作用力，a错误，b正确；无论静止的物体还是运动的物体都可以受力，c错误；不直接接触的物体间也可以有作用力.例如，磁体间的相互作用，d错误.2.【解析】选a、c.重力作用在物体的各部分，重心是物体的等效作用点，a正确，d错误；重力的方向总是竖直向下的，b错误；物体的形状和质量分布影响物体的重心位置，c正确.3.【解析】选c.地球附近物体都受重力作用，大小与物体运动状态无关，a、d错误.由重力的定义知，c正确，质量分布均匀，形状规则的物体的重心也可能在物体外，如圆环，b错误.4.【解析】选a.运动员刚刚抛球时对球有力的作用，球离开运动员的手后，就没有了相互作用力，b、c错误；篮筐和球接触时才有力的作用，d错误；故篮球在空中飞行时只受重力作用，a正确.5.【解析】选a、c.“嫦娥二号”的质量不变.但重力加速度发生了变化，由g=mg可知，“嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等，a正确，b、d错误.引力的作用效果是改变物体的运动状态，c正确.6.【解析】要严格按以下步骤画力的图示.（1）选定标度:选4 mm长的线段表示30 n的力;（2）用一圆形表示物体,从作用点沿力的方向画一线段,线段的长度按选定的标度和力的大小画,线段上加上刻度,如图甲所示,从o点竖直向下画一条4倍于标度即16 mm的线段;（3）在线段上加上箭头表示力的方向.也可以按照如图乙所示那样,不画物体,而用o点表示物体,画出重力g的图示.画力的示意图，如图丙所示,用一圆形表示物体,从物体上向力的方向画一线段,并加上箭头,表示方向.然后标明g=120 n即可.这个重力的施力物体是地球,受力物体是铁球.答案：见解析【方法技巧】力的图示与力的示意图的区别1.力的图示与力的示意图是不同的.力的图示不仅要画出力的作用点和力的方向,还要表示出力的大小;而力的示意图只要画出力的作用点和力的方向就行了.因此,在力的图示中,必须标明标度,表示力的有向线段的长度必须严格按比例确定;而在力的示意图中,对表示力的有向线段的长度就没有如此严格的要求.力的示意图是为了便于对物体进行受力分析,不需要设置标度,侧重于力的作用位置和方向.在进行物体的受力分析时,一般只需画出力的示意图.2.作力的图示的步骤（1）选定标度（用多少毫米表示多少牛顿的力）,标度设计合理,一般情况下应使力为标度量的25倍.（2）从作用点向力的方向画一有向线段,有向线段按选定标度和力的大小画,线段上加刻度.（3）有向线段所指的方向表示力的方向.7.【解析】首先，设法将薄木板分成两个规则的几何形状矩形，然后分别找出每个矩形的重心，则整个板的重心一定在这两个矩形重心的连线上，再设法找到另两个矩形及其重心的连线，那么整个薄木板的重心位置就是这两条连线的交点.如图中c点就是薄木板的重