广东省佛山市三水区七年级数学上册 3.4 整式的加减（1）教学课件 （新版）北师大版.ppt_第1页
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4 整式的加减 1 第三章整式及其加减 学习目标 1 理解同类项的概念 并会识别同类项 2 了解合并同类项的法则 会进行同类项的合并 3 会进行代数式的化简及求值 自学课本p90例1前的内容 并思考下列问题 1 什么叫同类项 2 什么叫合并同类项 学生自学 教师巡视 3分钟 自学指导1 所含字母相同 并且相同字母的指数也相同的项 叫做合并同类项 把同类项合并成一项叫做合并同类项 1 下列式子是同类项的是 x与y 3pq与3pq 2与 9 abc与a 2 如果是同类项 那么m n 4 2 同类项与字母顺序及系数无关 常数项都是同类项 自学检测1 5分钟 3 根据乘法分配律化简下列各式 8n 5n 7a2b 2a2b 把同类项合并成一项 叫做合并同类项 13n 5a2b 自学课本p90至p91例2的内容 并思考下列问题 1 怎样合并同类项 它依据了哪个运算律 把同类项的系数相加 字母和字母的指数不变 2 结合例1 例2的过程 合并同类项时应注意什么 学生自学 教师巡视 3分钟 自学指导2 合并同类项依据乘法分配律 1 合并同类项 1 2 3 4 自学检测2 8分钟 参考答案 2 下列各题的结果是否正确 指出错误的地方 1 错误 不是同类项不能合并 2 错误 合并同类项时 同类项的系数相加 字母和字母的指数不变 3 错误 4 错误 不是同类项不能合并 1 合并同类项的法则 讨论 点拨 更正1 2分钟 2 合并同类项的步骤 把同类项的系数相加 字母和字母的指数不变 1 判定同类项 做记号 2 利用加法交换律和结合律将同类项放在一起 3 将同类项的系数相加 例 1 求题中代数式的值 2 你有几种解法 3 哪种解法比较简便 做一做 阅读课本p91 做一做 回答下列问题 注意解题格式 点拨 化简时先找出同类项再合并 得出最简代数式 再代入求值 讨论 点拨 更正2 3分钟 解 1 对于p91 做一做 的问题 说说你是怎么做的 2 讨论 如果不先化简 直接代入求值 会不会简单些 解法二 把直接代入 3x y 5x 0 5x y 3 5x y 2 得 两种解法相比 哪种更好 问 巩固提高 5分钟 求代数式的值 解 当堂检测 1 理解同类项的
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