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文档简介

课题9、自然之道课时安排二节次1教材分析课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学目标知识与能力：认识7个生字，会写14个生字过程与方法：有感情地朗读课文情感态度价值观：体会文章表达的思想感情重点难点重点： 理解课文内容难点：体会文章表达的思想感情教学设计 教授法学法设计 质疑探究法教学具准备课件教学流程教师活动学生活动设计意图一、激情导入二、初读课文 1、同学们，你们喜欢海龟吗？对小海龟有哪些了解？ 2、你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗？ 3、在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？ 4、可海龟有自己战胜天敌的方法，而“我们”在其中却犯了一个极为愚蠢的不可饶恕的错误。1.轻声读课文，对课文的初步理解，给出要求2.思考：本文讲“我们”犯了一个什么错误 1、学生根据搜集的资料讲述。 2、想。 3、经过沙滩，成为食肉鸟的美食 1、画出生字，新词，读准字音，读通句子。 2、自学生字，记住字形，理解字义 激发学生的阅读兴趣。 重点强调字词。 教学流程教师活动学生活动设计意图三、理清层次四、总结五、练读课文 按事情发展顺序说说事情的开始，发生，发展，结果 本文讲了“我” 和同伴及生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟怎样离巢进入大海。当“我们”看到一只探头的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾的向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。结果巢中的幼龟以为外面安全，鱼贯而出。“我们”虽然尽力拯救了一些海龟，仍有许多海龟成为食肉鸟的口中食，我们十分悔恨。朗读指导 开始：看海龟离巢入海。发生：探头的幼龟遇危险，向导救援 发展：群龟鱼贯而出，被食，我们极力拯救 结果：我们很悔恨质疑：例：为什么海龟被鸟咬啄时，向导不去拯救？为什么向导说那样的话？为什么海龟会鱼贯而出？准确有感情的朗读课文 帮助学生理清课文结构。 培养学生的朗读能力。作业
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