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文档简介

赣榆区实小教育集团新城小学集体备课教案 课时编号：18青松第一课时主备教师：孙虹备课时间：2014.11.23 上课时间：教学内容：初读感知，识记生字教学目标：1. 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2.让学生读准字音，读通句子，了解古诗大意。教学重点：1.读准字音，区别字形。2.通过多种形式朗读，学生能正确、流利的朗读课文。教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、谈话导入。 1上节课我们学习登鹳雀楼的这首古诗，今天我们要学习陈毅爷爷写的一首诗：青松。2板书课题：18、青松3介绍作者的写作背景。二、初读课文，学习生字。1教师范读课文。2师放录音让学生赏听课文。3学生自由练习读（要求学生读准字音，读出节奏）4指名读课文，然后学生评价。5自由读课文，画出生字词（田字格用 绿线中用）6小黑板出示一、二句：大雪压青松，青松挺且直。（1）出示生字；压 挺 且 齐读生字，然后指名说说用什么方法记住字形的。（2）指名读第一、二句。7小黑板出示三、四句：要知松高洁，待到雪化时。（1）教学生字：待 化 生齐读，并记住字形。（2）各自练读。指名朗读第三、四两句。三、教学生字字形，指导书写。1. 出示“挺 待 化”。（1）教学生字字形。 教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。 （2）检查自学情况。 指名说说自己用什么方法记住了哪个字。 指导扩词。2指导写法。 （1）待、化，左窄右宽。 （2）挺，要摆放匀称。 四、布置作业。1.练习正确流利的朗读课文。2.练写生字。板书设计：18青松第二课时主备教师：孙虹备课时间：2014.11.23 上课时间：教学内容： 精读课文。教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2. 初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学重点：朗读和背诵课文。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习检查1指名学生认读生字词。大雪 青松 高尚 待到2指名学生读诗文。二、精读训练，理解诗句1引导学生理解诗句。大雪压青松，青松挺且直。（1）指导学生看图，再自由读这两行诗文，然后提出不理解的字词，讨论。压：重压 挺：直立而高耸 且：而且（2）指名说说这两行的意思。师描述：在这寒冷的冬天，到处是冰天雪地厚厚的积雪，重重地压在青松的枝头上，可青松仍然昂着头，挺着胸，高高直立着。板书：不怕重压（3）学生练读一、二两行。2理解下两行诗文要知松高洁，待到雪化时。（1）指导看图，自由；读诗文，理解字词。洁：高尚纯洁 待；等待、等到 化：融化（2）指名说说三、四两行的意思。师描述：要想知道青松是怎样的高尚，纯洁，还得等到大雪融化的时候。板书：高尚纯洁3指导朗读，要读出赞美自豪的感情。4练说全文诗意。5各自练说，同桌互说，指名当众讲诗的意思，评议。三、总结全文，拓展延伸1指导学生有感情地背诵这首诗。2讨论。 这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？四、布置作业。1给下面的字加个偏旁或字，再组
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