江西省宜市宜中学高中生物 4.3 群落的结构（第2课时）导学案 新人教版必修3(1).doc

江西省宜春市宜春中学2014年高中生物 4.3 群落的结构（第2课时）导学案 新人教版必修3【学习目标】1尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究2群落的空间结构【学习重点】尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究【学习难点】从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征“导”约3分钟“思” 自主预习约8分钟2群落的空间结构（1）形成原因：在群落中，各种 分别占据了不同的 （2）类型垂直结构水平结构现象 现象 分布决定因素植物分层： 动物分层：栖息空间和 条件 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、 的不同、生物 特点的不同以及人与动物的影响（3）意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。3.土壤中小动物类群丰富度的研究（1）活动能力较强身体微小的土壤动物不适于用_或_进行调查。在进行这类研究时,常用_取样调查,如用_或吸虫器等捕捉器进行取样.（2）土壤小动物丰富度的统计方法有两种,一是记名计算法,该法适用于_,种群数量有限的群落.二是_估计法,该法按_来估计单位面积上个体数量的多少,等级表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。（3）实施计划部分准备 取样：采集小动物：使用_取样，比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出；体形较小的动物可用_采集。采集到的小动物可放入70%的_中，也可将活着的小动物放入试管中。（4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。（p76）（5）统计和分析：“议”约8分钟一群落的空间结构观察课本中的图4-11图4-12图4-13，思考：（1）什么是群落的空间结构？（2）群落的空间结构包括哪几个方面？二.探究二 土壤中小动物类群丰富度的研究1.土壤中小动物类群丰富度的研究的原理是什么？2土壤中小动物类群丰富度的研究步骤有哪些？3分析土壤中小动物类群丰富度的研究结果，得出结论“展”约8分钟学生分小组展示探究讨论结果【经典例题】(2009辽宁、宁夏卷)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答下列问题。(1)由于跳虫和甲螨活动能力_，身体_，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器_，理由是_。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器_，理由是_。(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是_，线虫与酵母菌之间的关系是_。若跳虫种群所含能量增长n kj，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为_kj。【解析】(1)土壤中跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所，属于好氧型， 湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活。(3)跳虫与甲螨都以酵母菌为食，所以为竞争。线虫以酵母菌为食，它们之间的关系为捕食关系，最高传递效率为20%, 跳虫种群所含能量增长n kj, 跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为5n kj。答案：(1)较强微小(2)b该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活d该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂(3)竞争捕食5n【变式训练】1、(2012嘉兴月考)某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度，与此相关的叙述中，不正确的是 ()。a许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查b丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法c利用小动物的趋光趋热性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物d无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计2、下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是()。aa装置的花盆壁c和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通bb装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集ca装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集d用b装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【变式训练参考答案】12 c a“评”约8分钟1丰富度和优势种(1)不同群落的物种丰富度不同。不同群落的物种数目有差别，其规律为：热带两极：物种多样性减小。海拔高度增加：物种多样性减小。随水深增加：物种多样性减小。 (2)不同群落其优势种不同。森林群落中数量占绝对优势的是木本植物，草原群落中则是草本植物占绝对优势。2群落结构形成的原因及意义(1)原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。(2)意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。【例题分析】例l关于群落的结构，以下理解不正确的是( )a竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象b动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关c淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 d不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象答案：a题眼点拨：竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落，故a错。动物在群落中垂直分布主要与食性有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃等；中层栖息着山雀、啄木鸟等；林下层则生活着画眉、八色鸫等。淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关。不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。 例2下图中甲、乙分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速率。从该图所示的结果可以推断( ) a双小核草履虫比大草履虫个体大b双小核草履虫是大草履虫的捕食者 c双小核草履虫对环境的适应性更强d大草履虫比双小核草履虫个体大 答案：c题眼点拨：从题目给出的曲线可以看出，两种草履虫单独培养，都能正常地生长，但把这两种草履虫放在一起混合培养一段时间后，大草履虫种群数量明显下降而双小核草履虫种群数量不受影响，说明两种草履虫在食物、空间的竞争能力方面，前者明显不如后者。可见双小核草履虫对环境的适应性更强。“测”当堂检测约3分钟1下列关于生物群落结构的叙述不正确的是 a在垂直方向上，群落具有分层现象 b动物在群落中的垂直分布依赖于植物c在水平方向上，生物种类分布也有差异 d在动物群落中没有水平结构2生物群落空间结构的分化有利于a生存竞争 b占据空间 c资源利用 d生物进化3在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的a垂直结构和水平结构 b对群落产生重大影响的优势种c物种组成和数量比例 d彼此间有直接或间接的营养关系1-3 dca4在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如图所示，请回答： (1)该岛在m年内，人口增长呈_曲线。当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，”是该岛环境_。 (2)当人口数量强行增长到o点时，就会很快下降至p点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使生态系统的稳定性遭到破坏，加上人们争夺生活资源而发生_(如有人被迫离岛等)。答案: （1）“j”型；容纳量（k值） （2）种内斗争 “议”提示1. (1)不适于用样方法或标志重捕法，常用取样器取样进行采集、调查的方法。(2)丰富度的统计方法：记名计算法、目测估计法。2 (1)准备：制作取样器；记录调查地点的地形和环境。(2)取样：去表层落叶；按罐入土；花铲取罐；塑料袋保存。(3)采集小动物：常规方法：诱虫器取虫；简易方法：镊子或吸虫器取虫。(4)观察和分类：设计表格便于记录；借助图鉴查清名称；使用放大镜或实体镜观察。(5)统计和分析：统计丰富度；完成研究报告。 3组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般说来，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂，丰富度越大第3节 群落的结构（第2课时） 练习案一、选择题1在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的a垂直结构和水平结构 b对群落产生重大影响的优势种 c物种组成和数量比例 d彼此之间有直接或间接的营养关系2在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能a有效地减少竞争 b合理地充分利用环境资源c提高群落的光合作用产量 d以上选项都正确3上图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是a海洋中的鱼类具有垂直分层现象b此图表明鱼类对食物的竞争状况c此图表明海洋中鱼类的捕食状况d此图表明海洋中鱼类的共生关系4下列能表示蛇和鼠相互关系的曲线是5为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群进行调查，得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。有关叙述正确的是 a在a-b期问，若同时引入害虫的另一种天敌螳螂，蜘蛛的数景将增加更快 b在b-c期间，造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 c在c-d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助 d害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加6下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是 a群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 b群落的空间结构有利于对资源的充分利用 c群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了种间互助 d导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分7大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是a温度、食物 b温度、光照 c湿度、温度 d光照、食物8下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是( ) a分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 b决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 c种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 d在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 9下列诗句中，不属于描述群落中种间关系的是( )a关关雎鸠，在河之洲b天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊c朱雀桥边野草花d小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头10非洲犀牛背上常有犀牛鸟停落，犀牛鸟停落后啄食犀牛背上的昆虫，昆虫与犀牛、犀牛鸟与昆虫、犀牛鸟与犀牛之间的关系依次属于 a捕食、捕食、共生 b寄生、捕食、共生 c寄生、捕食、种间互助 d寄生、竞争、竞争11某温带地区在自然状态下一年中鼠类种群密度调查数据如图所示。请据图分析下列有关说法中正确的是( ) a从曲线中可以看出三种鼠具有强烈的竞争关系 b该地区一年中灭鼠时期应为5月份和9月份 c种内斗争是影响三种鼠种群密度的唯一因素 d该地区三种鼠种群密度峰值的出现直接由温度决定12下列因素中可导致松鼠种群内斗争加剧的是( ) a环境温度升高 b捕食者数量增加 c种群内疾病流行 d种群繁殖率提高13右图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势。代表动物物种多样性程度和数量易变程度的曲线依次是 ( ) ab c d14寒带针叶林中两个动物种群(n1、n2)的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是a捕食关系，n1为捕食者，n2为被捕食者b捕食关系，n2为捕食者，n1为被捕食者c竞争关系，n1为竞争中的胜者，n2为失败者d共生关系，n1、n2彼此依赖，相互有利15.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放人不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析错误的是( )a无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为j型增长b三种蝌蚪之间为竞争关系c水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪d水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果16如图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是( )a三个物种的食物资源完全相同 b物种甲与物种乙为竞争关系c物种丙与物种甲为捕食关系 d能量流动方向由甲经乙到丙二、填空题17下图分别为a.地衣中的藻类和真菌；b.大小两种草履虫；c.狐与兔；d.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：（1）判断a-d四组生物的对应曲线：a. ； b. ；c. ；d. 。（2）造成中出现的现象是由于