【创新设计】（江苏专用）高中生物 32生长素的生理作用试题 新人教版必修3.doc

第2节 生长素的生理作用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生长素的生理作用3生长素作用的两重性1、2生长素及其类似物在实践中的应用4、657一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 ()。aa bb cc dd解析本题通过识图分析来考查生长素的作用特点。因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如曲线b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90(如a)，也不可能超过一定浓度时弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以b正确。答案b2下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是 ()。a b c d解析c点所对应的生长素浓度对芽的生长起促进作用，故芽的长度较无生长素时要长。答案d3右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是()。a生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如102 mg/l)抑制生长ba、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏解析生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓度为102 mg/l时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度。d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏，图中没有体现这样的信息。答案b4(多选)某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4d涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2,4d浓度/(mgl1)05101520253035无子番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是 ()。a2,4d浓度超过25 mg/l，对果实的发育仍具有促进作用b2,4d与生长素的作用效果相同c2,4d可以促进扦插枝条生根d2,4d诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/l解析2,4d是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。a选项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能得出b选项的结论；c选项与表格数据无关；d选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。答案ad5(2012汕头质检)下列关于植物生长素的叙述中，正确的是 ()。a生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长b燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关c生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输d自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的解析生长素通过促进细胞伸长而促进植物生长；燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照无关，只能从形态学上端向形态学下端运输；生长素由顶芽运输到侧芽的方式是主动运输；果实发育是由发育着的种子来提供生长素的。答案c6(多选)为验证生长素对果实发育的影响，某同学借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最合适用来做实验的是 ()。a玉米 b油菜 c辣椒 d黄瓜解析在阻碍受粉的状况下，涂抹生长素可促进果实发育，但由于未受粉，果实内无种子故玉米、油菜产量均受影响，而辣椒、黄瓜产量不受影响。答案cd二、非选择题(共20分)7(20分)(2011山西太原一调)在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(iba)进行如下实验：取同种植物生理状况相同的带芽的枝条若干，均分为甲、乙、丙三组，每组10支。将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。枝条甲组乙组丙组溶液5105 g/ml的iba溶液5101g/ml的iba溶液清水一段时间后，观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量(如图)。请回答下列问题：(1)你认为他们的子课题名称是_。(2)设置清水组的目的是_。(3)根据右图，请你分析：实验结果是_。导致实验结果的原因是：_。解析本题以生长素类似物促进枝条生根的实验为背景考查学生对实验设计内容的理解和运用。根据表中吲哚丁酸(iba)的浓度不同，可以推知，该实验的课题是：不同浓度的吲哚丁酸溶液对扦插枝条生根(数量)的影响。清水组起对照作用。从柱状图中可以看出，甲组大量生根，乙组生根很少，丙组生根较多。这是由于甲组iba的浓度适宜，促进作用明显，枝条大量生根；乙组中iba的浓度过高，抑制了枝条生根；丙组为对照组，枝条生根正常。答