《菱形的性质》教案.doc_第1页
《菱形的性质》教案.doc_第2页
《菱形的性质》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案课题：菱形教学目标：1、通过图片、实物等让学生认识什么样的图形是菱形2、通过剪纸过程培养学生动手能力3、根据剪纸的对折过程认识菱形的特殊性质4、运用菱形性质解决实际问题德育目标：认识菱形的美，了解生活中的美心理健康教育目标：美的培养教学重难点：通过图片观赏和剪纸过程理解掌握菱形的性质并运用于实际题目中教学方法：应用电脑、投影仪和实物进行综合教学(过程说明：1、观赏图片2、简说作用3、示范剪纸4、学生剪纸5、观察发现菱形剪纸的特殊性质、6、例题讲解7、课堂练习8、视时间有多则补充练习9、课堂小结(由学生完成)10、作业布置教学过程：一、 引入展示在实际生活中拍摄的有关菱形的照片让学生带得问题观看：照片中哪些地方出现有菱形二、 新课讲解1、 通过以上的图片观赏，你能回答以下几个问题吗：(1) 你还能列举几个生活实际中菱形例子吗？(比如校园内)(2) 菱形有什么作用吗？(3) 你能快速准确地用剪刀和纸剪出一个菱形吗?(4) 你能找出菱形都有哪些特殊的性质吗？我们可以根据这些性质来识别一个图形是不是菱形吗？2、 菱形性质：（1） 从“对称性”上看：菱形既是中心对称图形，又是轴对称图形（由学生分析得出并说明对称轴条数和对称中心位置）（2） 从“对角线”上看：菱形的两条对角线互相垂直平分（3） 从“边”上看：菱形的四条边都相等（本条很容易说明：菱形是特殊的平行四边形）（4） 从“角”上看：菱形的两组对角被两条对角线分别平分（注：本条性质也是其对角钱性质 即：两条对角线分别平分两组对角） 三、 例题讲解例：如图，在菱形ABCD中，BAD=2B，试说明ABC是等边三角形。解：四边形ABCD是菱形AB=BC，B+BAD=180AB C D又BAD=2B3B=180B=60ABC是等边三角形(有一个角是60的等腰三角形是等边三角形)四、 课堂练习A5 4 B 3 O D C1、 如图，在菱形ABCD中，AB=5，OA=4，0B=3，求这一菱形的周长和两条对角线长。2、 在上题中，如果求的不是周长而是菱形面积，请问你还能求出来吗?提示：S菱形ABCD=4SRtAOB=4=24Aa B b O D C3、 在上题中，如果不告诉你确切的数字长度，而只告诉你AC=a，BD=b，你能用a、b表示菱形的面积吗?提示：S菱形ABCD =2SABD=2=五、 课堂小结由学生小结教师修正补充共同完成六、 作业布置：1、 已知一个菱形的周长为20cm，一条对角线长5cm
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论