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文档简介

乘法运算定律简便计算 舟塔乡孔滩完小 马颜萍【教学内容】教材P29例8（1）（2）.【教学目标】1使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点，通过体验、感悟，熟练、灵活地运用它们进行简便计算。理解和掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积，结果不变。2、感受数学与现实生活的联系，能用乘法运算定律解决在生活中简单的实际问题。3、培养学生分析、综合、抽象、概括的思维能力，以及合理、灵活的进行计算的能力。【重点难点】灵活应用乘法运算定律进行简便计算。【情景导入】我们先来做个游戏，聪明的小猴子最爱动脑筋了，他正在思考谁能给这个数字找个好朋友，与它相乘是整十、整百、整千的数，像这样的好朋友，还有哪些？教师板书：254 1258 152 请同学们要牢记这些好朋友，一会儿它要给我们很大的帮助。【新课讲授】一、复习引入回忆，我们学习了哪些乘法运算定律？用自己的话说一说定律的内容。并用字母表示。我们怎样应用乘法运算定律使计算简便呢？相信通过这节课的学习一定会有不小的收获。二、创设情境，灵活运用出示教材例8情景图。（一）收集信息，明确条件问题你知道了什么？（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。 注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“一打” 是12个。）（二）独立思考，尝试解决问题 解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？（买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）（三）读懂过程，感悟不同方法 第一种方法： 1225=300 （个） 1 2 2 5 6 0 2 43 0 0第二种方法：1225=（10+2）25=1025+225=250+50=300（个）第三种方法：1225=(34)25=3（425）=3100=300（个）比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。在解决问题时我们要注意什么?（关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）三、自主探索，发现新知（一）独立尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱？问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？学生独立解决问题。（二）比较观察，发现规律 3305266233（元）1、3305后，为什么还要2？(要求每支羽毛球拍多少钱，3305求的是 一副羽毛球拍的价格。)2、 还有不同的计算方法吗？33052330（52）3301033（元）你能理解这位同学的想法吗？（先求一共有10支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。）2. 为什么33052和330（52）之间可以用等号连接？ （它们的结果相等。都是求一支羽毛球拍的价格。） 3. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。 （一个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。） 四、巩固练习，提升认识1、计算下列各题，怎样简便就怎样计算35520= 25（4+8） 200012582、一共收到了350本捐赠图书，全
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