小学数学人教2011课标版一年级一年级下 找规律 教学设计.doc

课题：找规律教学内容：教科书第8889页内容，做一做，练习十六第1题。教学目标：1、使学生认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们的身边。 2、通过找一找，说一说，培养学生语言表达能力。 3、通过摆一摆，插一插，培养学生动手实践能力、合作交流和初步的应用意识。 4、通过涂一涂，培养学生独立思考的习惯和创新意识。教学重点：学生认识一些简单的有规律的排列。教学难点：运用规律解决一些简单的问题。教具、学具准备：多媒体课件，15个正方块和彩旗。教学过程：教学环节教师活动学生活动教案调整一、创设情景，引入新课。二、探索实践，学习新知1、 学习例1摆一摆（1）小兔摆（2）小鸟摆2、 想一想（例3）三、联系实际，巩固新知1、 找一找（1）找规律（2）、找一找2、 插一插3、涂一涂四、全课总结：出示课件：元旦的时候，每个班都布置的漂漂亮亮的，瞧，这个班的小朋友把自己的较室装扮得多漂亮呀！他们正在欢快的跳舞呢！请你们仔细看一看，画面上都有些什么？你们看到的彩旗、小花、灯笼和小朋友都是按一定顺序排列的。分组讨论：1）、谁想说一说，彩旗是按什么规律排列的？后面一个应是什么颜色？对，一面红，一面黄这样排列下去，我们就说它是按照一面红，一面黄的顺序排列下去的。2）、小花又是按什么顺序排列的？后面一个应是什么颜色？3）、仔细看一看最后一个灯笼应是什么颜色？你是怎样想的？4）、小朋友又是怎样排列的呢？最后一个应是男同学还是女同学？ 小结：像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样按一定规律排列下去，我们又叫做有规律的排列，物体的排列规律有很多种，需要小朋友们去仔细观察才能发现它。这节课我们就来学习找规律的知识。（板书课题）星期天，小兔和小鸟也在玩找规律的游戏，你们想不想知道它们是怎样玩的吗？那么我们就一起去看看吧！小兔子正在摆正方体和圆柱，后面一个摆不出来了，谁来教教它摆？你是怎么想的？哦，原来他是先找出前面的排列规律，再根据这个规律来摆的，这种方法非常好。小鸟也在摆，它是按照什么规律摆的？后面两个应摆什么？谁想的规律和他不一样？ 下面我们再来看一看小兔是怎样涂的，原来它已经涂好了一部分，剩下的想请你们回答。下面，我们再来看大屏幕上的图形，找一找它们都有什么规律？涂上合适的颜色。第1小题第2小题第3小题你的周围有没有什么是按规律排列的？小朋友们想一想，你还在什么地方或什么东西上看过有规律的排列？生活中这么多东西都有规律，小朋友们平时要多留心观察，还会发现更多有规律的东西呢！刚才小朋友们都爱动脑筋，发言也很积极。找出了很多很多的规律 ，你们真棒！下面老师想请你们用刚才学到的本领，做一件很有意义的事情，学校举行运动会开幕式，要在操场上插彩旗，想请你们来帮忙。刚才同学们把操场布置的真漂亮，插得又快又好又有规律。下面老师想考考每个小朋友，是不是都能自己想出一定的规律。这一节课同学们通过摆一摆，找一找，插一插，涂一涂等活动学习了找规律的知识，你们学的都很好。用你自己的语言评价你这节课的表现。彩旗、小花、灯笼、小朋友 学生观察课件出示例1的情景图。一面红，一面黄，一面红，一面黄它是按照一朵绿、一朵红的顺序排列下去的。应是紫色的。它是一个蓝、一个紫排列的。它是按一个女生、一个男生排列的，最后一个应是 女生。前面是一个正方体一个圆柱它是按照这个规律排列的。 一个三角形，一个圆，一个正方形，后面两个是一个圆，一个正方形。学生分组在小组内边讨论边涂色，指名展示。1）、涂一个绿色，再涂一个黄色2）、涂一个黄色，再涂一个红色排列规律是一个蓝一个紫，先涂一个紫色，再涂一个蓝色。排列规律是一个黄色三角形一个绿色三角形，先涂一个黄色，再涂一个蓝色。排列规律是一个紫色圆形一个绿色三角形一个红色正方形，先涂一个紫色圆形，再涂一个红色正方形。1）