小学数学人教2011课标版一年级同数连加解决问题 (10).doc_第1页
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MS备课方式：图文二 市/县/区： 学校： 课题： 执教：学校：玉州区大新小学执教：梁莉年级：一年级（下）册内容：同数连加解决问题同数连加解决问题时间：2017年5月反思评价游戏导入 分 4分 合作探究 19分应用提高 37分 课堂总结 40分目标：大目标：经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。小目标：1. 学会用不同的方法解决实际问题。2. 掌握整理信息、分析问题的方法。重点：掌握用不同的方法分析并解决实际问题。难点：掌握分析实际问题的方法。课型方式：要素组合课时形态：标准课1.游戏导入，引出课题。2.板书课题。1. 观察情景图，收集整理已知数学信息， 并提出问题。2. 解决问题。3. 检查，验证。4. 小结：怎样解决这个问题的？1. 运用所学方法来解题；2. 对比应用，思维提升；3. 应用拓展，服务生活。1. 学生说说学习的收获。1. 玩游戏【听+想】1-1 提问：你一共听到了多少下拍手的声 音？1-2指名回答说出算式1-3观察算式，说说这些 算式有什么特点？2.揭示课题，板书课题。1. 课件出示例题情景图1-1.提问：从图中你知道了哪些信息？（想）1-2.指名回答。（讲+听）1-3.提问：每人折了6个是什么意思？（想）1-4.指名回答。（讲+听）1-5.提问：根据这两条数学信息，你能提出什 么数学问题？（想）1-6.指名回答。（讲+听）2.解决问题。2-1.你能用自己喜欢的方法解答这个问题吗？ 请先独立思考，把你的方法写在微卡上。2-2.四人小组交流算法。2-3.小组汇报，理解算理。3. 检查，验证。4. 小结：怎样解决这个问题的？（第一步先观察找出已知信息和要解决的问题；第二步想办法解答；第三步检查验证对错；最后一步：口答）。1. 完成课本做一做的习题。【想+做】1-1.指名汇报。（讲+听+看）1-2.师适机点评。（看+听）2. 完成学习卡一的练习题。【想+做】2-1.生独立思考完成习题；2-2.二人小组交流讨论：两道题中的7和3分别表示什么意思？2-3.指名汇报，师适机点评。3. 完成学习卡二的习题。（想+做）3-1.指名汇
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