【南方凤凰台】(江苏版)高考数学二轮复习 第一部分 微专题训练 第10练 数 列 理.doc_第1页
【南方凤凰台】(江苏版)高考数学二轮复习 第一部分 微专题训练 第10练 数 列 理.doc_第2页
【南方凤凰台】(江苏版)高考数学二轮复习 第一部分 微专题训练 第10练 数 列 理.doc_第3页
【南方凤凰台】(江苏版)高考数学二轮复习 第一部分 微专题训练 第10练 数 列 理.doc_第4页
【南方凤凰台】(江苏版)高考数学二轮复习 第一部分 微专题训练 第10练 数 列 理.doc_第5页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【南方凤凰台】2014届高考数学(理,江苏版)二轮复习第一部分 微专题训练-第10练数列【回归训练】一、 填空题1. 已知数列an是递增的等比数列,a2=2,a4-a3=4,则此数列的公比q=.2. 已知数列an的通项公式是an=,其前n项和sn=,则项数n=.3. 设数列an是等比数列,sn是数列an的前n项和,对任意正整数n,有an+2an+1+an+2=0,又a1=2,则s101=.4. 若数列an的通项公式是an=(-1)n(3n-2),则a1+a2+a10=.5. 设等差数列an的前n项和为sn,且满足s150,s160,则,中最大的项为.6. 已知数列1,a,9是等比数列,数列1,b1,b2,9是等差数列,则=.7.下表给出一个“三角形数阵”.已知每一列数成等差数列,从第三行起,每一行数成等比数列,而且每一行的公比都相等.记第i行第j列的数为aij(ij,i,jn*),则a53=,amn=(m3).,8.已知数列an是各项均为正数且公比不等于1的等比数列(nn*). 对于函数y=f(x),若数列ln f(an)为等差数列,则称函数f(x)为“保比差数列函数”.现有定义在(0,+)上的如下函数:f(x)=,f(x)=x2,f(x)=ex,f(x)=,则为“保比差数列函数”的是.(填序号)二、 解答题9. 已知等比数列an满足:|a2-a3|=10,a1a2a3=125.(1) 求数列an的通项公式;(2) 是否存在正整数m,使得+1?若存在,求m的最小值;若不存在,请说明理由. 10. 已知等比数列an的各项均为正数,且2a1+3a2=1,=9a2a6.(1) 求数列an的通项公式;(2) 设bn=log3a1+log3a2+log3an,求数列的前n项和.11. 已知数列an=n-16,bn=(-1)n|n-15|,其中nn*.(1) 求满足an+1=|bn|的所有正整数n的集合;(2) n16,求数列的最大值和最小值;(3) 记数列anbn的前 n项和为sn,求所有满足s2m=s2n(mn)的有序整数对(m,n).第10练数列【方法引领】数列第10练数列1. 22. 63. 24. 155. 6. 7. 8. 9. (1) 由已知条件得a2=5,又a2|q-1|=10,所以q=-1或3,所以数列an的通项公式为an=(-1)n-25或an=53n-2.(2) 若q=-1,+=-或0,不存在这样的正整数m;若q=3,+=0,故q=.由2a1+3a2=1,得2a1+3a1q=1,解得a1=.故数列an的通项公式为an=.(2) bn=log3a1+log3a2+log3an=-(1+2+n)=-.故=-=-2-,+=-2=-.所以数列的前n项和为-.11. (1) an+1=|bn|,n-15=|n-15|,当n15时,an+1=|bn|恒成立,当n16时,n取偶数,=1+,当n=18时,max=,无最小值;n取奇数时,=-1-,n=17时,min=-2,无最大值.(ii) 当n15时,bn=(-1)n(n-15),a2k-1b2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论